【題目】春天移栽植物時(shí)，往往要帶一個(gè)土坨，主要是保護(hù)根尖 ( )的根毛

A. 根冠 B. 分生區(qū) C. 伸長(zhǎng)區(qū) D. 成熟區(qū)

【答案】D

【解析】根適于吸水的特點(diǎn)是根尖成熟區(qū)生有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水。移栽植物時(shí)，總是保留根部的土坨，目的是為了保護(hù)成熟區(qū)的幼根和根毛，提高植物的吸水能力，從而提高移栽的成活率。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某家族中有無(wú)白化病性狀調(diào)查示意圖，下列分析正確的是

A. 白化病是由顯性基因控制

B. 1、2和4一定帶有這個(gè)致病基因

C. 7、8、9屬于旁系血親

D. 5號(hào)的X性染色體來(lái)自2

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是___，消費(fèi)者是___，分解者是___和___．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)鹿發(fā)現(xiàn)有敵情時(shí)，為首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展開(kāi)來(lái)，肛門(mén)后面白色部分顯露出來(lái)，告知同伴，這種行為是（　�。�

A. 防御行為 B. 社會(huì)行為 C. 攻擊行為 D. 繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類(lèi)單位從大到小，排列為界、__、綱、目、科、屬、__．其中，最基本的分類(lèi)單位是__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)比下圖中的幾種植物，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中植物屬于孢子植物的是（ ）

A．腎蕨、葫蘆蘚、玉米 B．玉米、葫蘆蘚、水綿

C．油松、玉米、向日葵 D．腎蕨、葫蘆蘚、水綿

（2）油松與向日葵相比，油松的種子外 （填“有”或“沒(méi)有”）果皮包被。

（3）圖中可以作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物的是 。

（4）受精作用完全脫離了水的限制的植物有（ ）

A．腎蕨、玉米、油松、向日葵 B．油松、玉米、向日葵

C．葫蘆蘚、腎蕨、玉米、油松、向日葵 D．玉米、向日葵

（5）向日葵的花屬于生殖器官，種子屬于 器官。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列在植物體內(nèi)能運(yùn)輸無(wú)機(jī)物和有機(jī)物的結(jié)構(gòu)分別是（ ）

A. 篩管和導(dǎo)管 B. 導(dǎo)管和篩管 C. 導(dǎo)管和導(dǎo)管 D. 篩管和篩管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察下圖，分析回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）下列對(duì)人體細(xì)胞的描述錯(cuò)誤的是（ ）

A．人體細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體 B．人體細(xì)胞的細(xì)胞壁有保護(hù)和支持作用

C．人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞 D．人體細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織

（2）人體的發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的，由受精卵發(fā)育成胚胎，再由胚胎發(fā)育成完整的人體；主要是通過(guò)圖中的[ ] 和[ ] 實(shí)現(xiàn)的。

（3）乙圖表示了動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程，其正確的順序是 （用字母和箭頭表示）。

（4）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次沒(méi)有 。

（5）下列哪一組織不存在于人體中？（ ）

A．保護(hù)組織 B．結(jié)締組織 C．神經(jīng)組織 D．肌肉組織

（6）在觀(guān)察人體口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，制作臨時(shí)裝片開(kāi)始時(shí)用滴管在載玻片中央滴加的液體是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，給一棵剛移栽的樹(shù)木輸液（主要營(yíng)養(yǎng)成分是水和無(wú)機(jī)鹽），為提高樹(shù)的成活率，你認(rèn)為輸液管的針頭應(yīng)該插入樹(shù)干的（ ）

A.樹(shù)皮B.木質(zhì)部C.韌皮部D.形成層

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同步練習(xí)冊(cè)答案