1．下列都屬于非生物的一組是（　�。�
A．竹和山石B．空氣和陽光C．魚和河水D．珊瑚和珊瑚蟲

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的．

解答 解：竹、魚、珊瑚蟲均具有以上的生物的特征，屬于生物；山石、河水、珊瑚、空氣和陽光均不具有以上的生物特征，屬于非生物．屬于非生物的一組是空氣和陽光．
故選：B

點評 生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．動物先天性行為的控制因素是（　�。�
A．環(huán)境因素B．遺傳物質(zhì)C．后天“學(xué)習”所得D．親代練習

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是關(guān)節(jié)的模式圖，請回答：
（1）關(guān)節(jié)由[⑥]關(guān)節(jié)面[1]關(guān)節(jié)囊[2]關(guān)節(jié)腔三部分組成
（2）②內(nèi)有滑液，能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦，此外，關(guān)節(jié)周圍或關(guān)節(jié)腔內(nèi)還有韌帶等，增強了關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性，這與關(guān)節(jié)在運動中起支點作用的功能是相適應(yīng)的．
（3）你能說出身體上兩個熟悉的關(guān)節(jié)名稱嗎？
肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．某學(xué)校生物興趣小組野外采集草履蟲時，發(fā)現(xiàn)水表層的草履蟲數(shù)量比深層的多．為什么會這樣？請幫助他們完成分析與探究過程．
（1）分析并作出假設(shè)：
水體表層氧含量高于深層，草履蟲的表膜可以實現(xiàn)與水環(huán)境的氣體交換；結(jié)合觀察到的現(xiàn)象，可作出假設(shè)：草履蟲的生活需要氧氣．
（2）制定并實施計劃：
①取甲、乙兩只燒杯，加入等量的水．
②取草履蟲放入兩只燒杯中，兩燒杯中草履蟲的大小和數(shù)量要相同，放置在相同的生活環(huán)境中．
③甲燒杯中放置一個細紗網(wǎng)，使草履蟲無法靠近水面，乙燒杯不放置細紗網(wǎng)．
（3）分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論：
一段時間后，在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡，而乙燒杯中草履蟲正常．據(jù)此可得出結(jié)論：草履蟲的生活需要氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．第16個世界關(guān)節(jié)炎日的主題是“運動促改善”，旨在提醒人們重視定期鍛煉在關(guān)節(jié)炎治療中的益處．人們常常將關(guān)節(jié)炎視作老年病，其實所有年齡段的人，甚至包括兒童都有可能罹患此病，中國大陸的關(guān)節(jié)炎病人有1億以上，而且人數(shù)還在不斷增加．由于目前正統(tǒng)醫(yī)學(xué)中還沒有能徹底根治的辦法，對關(guān)節(jié)炎要做到早預(yù)防、早診斷、早治療，防止致殘就必須了解一些關(guān)節(jié)的知識．下面就請同學(xué)們對照關(guān)節(jié)模式圖，據(jù)圖分析回答問題：
（1）圖中[②]關(guān)節(jié)囊，可將組成關(guān)節(jié)的兩骨牢固地聯(lián)系起來，經(jīng)常鍛煉還能使它增厚，增加關(guān)節(jié)的牢固性．
（2）[②]的內(nèi)壁可分泌滑液，[①]關(guān)節(jié)頭和[④]關(guān)節(jié)窩表面覆蓋有一層光滑的關(guān)節(jié)軟骨，可以增加關(guān)節(jié)運動時的靈活性，并可緩沖震動．
（3）患關(guān)節(jié)炎時，關(guān)節(jié)的[③]關(guān)節(jié)腔內(nèi)可能有膿液進入，引起關(guān)節(jié)腫脹和疼痛，從而使關(guān)節(jié)的活動受到限制．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．螳螂捕食，黃雀在后描述的是（　�。�
A．合作B．食物網(wǎng)C．競爭D．捕食

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．根據(jù)如圖選擇錯誤的選項（　　）
A．圖中屬于植物細胞的是乙圖
B．細胞分裂時，最重要的變化發(fā)生在結(jié)構(gòu)C內(nèi)
C．切西瓜流出的汁液來自結(jié)構(gòu)E
D．甲和乙相比較沒有線粒體、葉綠體和液泡
E．甲和乙相比較沒有線粒體、葉綠體和液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．菟絲子的葉片退化，細軟的莖纏繞在大豆的莖上，將細根伸進大豆的莖內(nèi)吸收水分和養(yǎng)料，菟絲子和大豆之間的生物關(guān)系是（　　）
A．寄生B．競爭C．捕食D．互利共生

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．鯽魚有許多適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征：

（1）體型呈流線型型，有利于在游泳時減少阻力；
（2）身體兩側(cè)有[④]側(cè)線，能感知水流．
（3）運動器官是鰭，其中[③]控制前進的方向．

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