在某個生態(tài)系統(tǒng)中的生物是不能到達其他不同的生態(tài)系統(tǒng)的。
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練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?贛州)如圖是某一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖,根據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,非生物成分除了水、空氣、溫度外,還應該有

(2)圖中禾谷類植物通過光合作用合成有機物,為其它生物提供物質(zhì)和
能量
能量

(3)圖中食蟲鳥與昆蟲之問的關系是
捕食
捕食
關系.
(4)細菌、真菌在此生態(tài)系統(tǒng)中的成分是
分解者
分解者

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?青島)分析材料,回答問題.
古代勞動人民很早學會了用桑葉喂蠶、用蠶沙(蠶糞)一養(yǎng)魚、用塘泥肥桑的方法,創(chuàng)造了“;~塘”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu).隨技術進步,人們將蠶沙、人畜糞便、秸桿、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵,制成沼氣做燃料,然后用沼氣渣喂魚,形成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)(如圖).
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
,蠶與桑之間的生物關系是
捕食
捕食

(2)魚進行生命活動所需能量的最終來源是
太陽光
太陽光

(3)在利用蠶沙、人畜糞便、桔稈、雜草、樹葉等產(chǎn)生沼氣的過程中,發(fā)揮作用的生物主要是
細菌
細菌

(4)蠶、魚在此生態(tài)系統(tǒng)中的作用是促進了生態(tài)系統(tǒng)的
循環(huán)
循環(huán)

(5)該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)經(jīng)多次重復利用的同時提高了
能量
能量
的利用率.
(6)該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比穩(wěn)定性較差,原因是
生物種類較少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單
生物種類較少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2002?山東)請根據(jù)圖解回答問題:
(1)圖中的太陽能、H2O、C02.N2都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
非生物部分(或非生物因素)
非生物部分(或非生物因素)

(2)細菌和真菌在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
把動植物遺體分解成無機物
把動植物遺體分解成無機物
,二者在結(jié)構(gòu)上有明顯的區(qū)別,其中最主要的是
有無成形的細胞核
有無成形的細胞核

(3)從進化角度說,該生態(tài)系統(tǒng)的消費者中最高等的是
黃雀
黃雀

(4)如果該生態(tài)系統(tǒng)中的螳螂全部消失,蝗蟲的數(shù)量將會
增加(或先增加后減少)
增加(或先增加后減少)

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科目:初中生物 來源: 題型:

在某生態(tài)系統(tǒng)中的生物,其體內(nèi)有機物汞殘留量如下表所示,這些生物組成的食物鏈是( 。
 生物體  A  B  C  D  E
有機汞殘留量  0.03  8  0.9  64  0.15

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