20.如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題(在[]內(nèi)填寫(xiě)序號(hào),在橫線(xiàn)“__”上填寫(xiě)名稱(chēng))
(1)屬于動(dòng)物細(xì)胞的是乙圖.
(2)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[4]細(xì)胞壁.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[3]細(xì)胞膜.
(3)與甲圖相比,洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞中不含有的結(jié)構(gòu)是[7]葉綠體.與乙圖相比,血液紅細(xì)胞中不含有的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞核.

分析 圖中1為細(xì)胞核,2為細(xì)胞質(zhì),3為細(xì)胞膜,4為細(xì)胞壁,5為液泡,6為線(xiàn)粒體,7為葉綠體.

解答 解:(1)乙圖中:1為細(xì)胞核,2為細(xì)胞質(zhì),3為細(xì)胞膜,6為線(xiàn)粒體,屬于動(dòng)物細(xì)胞.
(2)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[4]細(xì)胞壁.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[3]細(xì)胞膜.
(3)與甲圖相比,洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞中不含有的結(jié)構(gòu)是7葉綠體,與乙圖相比,血液紅細(xì)胞中不含有的結(jié)構(gòu)是1細(xì)胞核.
故答案為:(1)乙
(2)4細(xì)胞壁;3細(xì)胞膜
(3)7葉綠體;1細(xì)胞核

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不同.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)根據(jù)細(xì)胞模式圖回答
(1)此圖是植物細(xì)胞模式圖.
(2)圖中[④]細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心.
(3)葉綠體能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物;西瓜甘甜可口,主要是因?yàn)閇③]液泡內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分.
(4)動(dòng)植物細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線(xiàn)粒體.

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11.某病人經(jīng)常出現(xiàn)糖尿,經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查,不屬于內(nèi)分泌腺的問(wèn)題,那么他的病變部位很可能在( 。
A.腎小球B.腎小囊C.腎小管D.輸尿管

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8.下列對(duì)各種感覺(jué)的認(rèn)識(shí),不正確的是( 。
A.如果沒(méi)有痛覺(jué),將不利于人類(lèi)的自我保護(hù)
B.如果沒(méi)有熱覺(jué),人類(lèi)就可以適應(yīng)溫度更高的環(huán)境
C.如果沒(méi)有冷覺(jué),人類(lèi)不能在寒冷的極地生活
D.如果沒(méi)有嗅覺(jué),人類(lèi)就不能避開(kāi)有毒氣體來(lái)保護(hù)自己

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.保護(hù)生物多樣性最有效的措施是(  )
A.建立自然保護(hù)區(qū)B.引進(jìn)更多的外來(lái)物種
C.建立更多的植物園和動(dòng)物園D.建立瀕危物種的種子庫(kù)

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2.人體形成聽(tīng)覺(jué)的部位是在( 。
A.耳蝸B.鼓膜C.聽(tīng)覺(jué)中樞D.位聽(tīng)神經(jīng)

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9.下列哪組疾病都是由于激素分泌異常引起的?( 。
A.夜盲癥和壞血病B.血友病和地方性甲狀腺腫
C.糖尿病和呆小癥D.流感和乙肝

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6.生物界中普遍存在著遺傳和變異現(xiàn)象.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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7.請(qǐng)你完善探究實(shí)驗(yàn),并回答問(wèn)題.
西瓜是夏季的時(shí)令水果.小明同學(xué)發(fā)現(xiàn),切開(kāi)的西瓜在室溫下放上一兩天,瓜瓤可能變質(zhì),但很難看到西瓜發(fā)芽,而吐到潮濕環(huán)境中的西瓜籽很快就能萌發(fā).小明把這個(gè)現(xiàn)象跟同學(xué)進(jìn)行了討論,有的同學(xué)認(rèn)為瓜瓤中溫度不適宜,有的同學(xué)認(rèn)為是沒(méi)有充足的空氣,…,小明認(rèn)為瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì).為此小明設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)…
提出問(wèn)題:西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)嗎?
作出假設(shè):西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì).
實(shí)驗(yàn)器材:成熟西瓜1個(gè),清水,培養(yǎng)皿2個(gè),餐巾紙若干,燒杯,小勺等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將西瓜切開(kāi),取西瓜籽洗凈、用瓜瓤榨汁,待用;
②取培養(yǎng)皿兩個(gè),分別標(biāo)上 A和 B;
③在A、B培養(yǎng)皿內(nèi)各平鋪餐巾紙3層、其上各散放20粒西瓜籽;
④在 A培養(yǎng)皿內(nèi)的餐巾紙上灑適量西瓜汁,B內(nèi)餐巾紙上灑等量的清水;
⑤培養(yǎng)皿放在室溫下,定期分別灑西瓜汁、清水,保持紙巾濕潤(rùn);
⑥一段時(shí)間后觀察西瓜籽的萌發(fā)情況,并記錄.
 結(jié)果預(yù)測(cè)與預(yù)期結(jié)論:
若培養(yǎng)皿A中種子沒(méi)有萌發(fā)的,培養(yǎng)皿B中種子多數(shù)萌發(fā),由此推出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì).
問(wèn)題討論:
①這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是西瓜汁
②為什么A、B培養(yǎng)皿中均放20粒西瓜籽,而不是1粒?1粒太少,具有偶然性.
③如果培養(yǎng)皿A、B中西瓜籽都有萌發(fā)的,則說(shuō)明小明的推測(cè)是錯(cuò)誤的.

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