4．現(xiàn)在全球生態(tài)環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)威脅到人類的健康，但是只要我們每個(gè)人共同努力，使可以保護(hù)我們共同家園的．
（1）造成溫室效應(yīng)的氣體主要是二氧化碳，它在大氣中的主要來(lái)源有生物體的呼吸作用和化石燃料的燃燒．
（2）低碳生活從我做起，在實(shí)際生活中，你可以為低碳做哪些事情？（至少寫(xiě)出兩例）騎自行車；乘公交車．

分析 （1）過(guò)多的二氧化碳會(huì)造成溫室效應(yīng)；
（2）光合作用的原料是水和二氧化碳；植物的呼吸作用，把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，返回?zé)o機(jī)環(huán)境被植物利用；

解答 解：（1）造成溫室效應(yīng)的氣體主要是 二氧化碳，它在大氣中的主要來(lái)源有生物體的呼吸作用和 化石燃料的燃燒．
（2）“低碳生活”就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)．如節(jié)約用電（如隨手關(guān)燈、關(guān)電腦…）   騎自行車、乘公交車   建議父母建造沼氣池和使用太陽(yáng)能熱水器等．
故答案為：（1）二氧化碳；化石燃料的燃燒
（2）騎自行車；乘公交車．（合理即可）

點(diǎn)評(píng) 掌握生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分的作用是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖細(xì)菌與動(dòng)物細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是（　　）
A．都有④B．都有②C．都有①D．都有⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是人類白化病遺傳圖譜，正常是膚色是D控制，白化是d控制，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）白化病的基因組成是dd；
（2）正常的膚色兒女基因組成是DD和Dd；
（3）這對(duì)夫婦所生子女，患白化病的機(jī)率是25%．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．下面是某校學(xué)生制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并進(jìn)行觀察的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，蓋蓋玻片的正確方法是將蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后慢慢蓋上．
（2）圖1為普通光學(xué)顯微鏡，目鏡①為10×，對(duì)光時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)③（填圖中的數(shù)字）換上10×的物鏡正對(duì)通光孔，調(diào)焦后觀察到清晰的圖象如圖2所示，此時(shí)細(xì)胞被放大了100倍；欲使圖2中A細(xì)胞移到視野中央，載玻片應(yīng)向右上方移動(dòng)．
（3）上述操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有污物B存在．移動(dòng)裝片，污物不動(dòng)；換上40×物鏡后，污物仍不動(dòng)；但換上16×目鏡后，污物消失．由此可推斷污物在目鏡 （填“裝片”“物鏡”或“目鏡”）上．
（4）用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，與洋蔥表皮細(xì)胞相比，人口腔上皮細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是（　　）
A．蝌蚪B．受精卵C．幼蛙D．精子或卵細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是用顯微鏡觀察血涂片時(shí)，在視野中看到的血液情況．請(qǐng)回答：
（1）當(dāng)人體某處被細(xì)菌感染時(shí)，[2]白細(xì)胞數(shù)目會(huì)顯著增加．
（2）數(shù)目最多的血細(xì)胞是[1]紅細(xì)胞，因?yàn)楹醒t蛋白而呈紅色，數(shù)目減少時(shí)會(huì)造成貧血病，要多吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物．
（3）中國(guó)足球隊(duì)在備戰(zhàn)世界杯時(shí)，選擇有高原氣候的昆明（比較高的地區(qū)）作為集訓(xùn)地，你認(rèn)為集訓(xùn)的結(jié)果是：運(yùn)動(dòng)員血液中的[1]紅細(xì)胞明顯增加，氧氣從肺泡進(jìn)入血液后，與①中的血紅蛋白相結(jié)合，使紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣的能力增強(qiáng)，從而提高了身體機(jī)能．
（4）受輕傷時(shí)，能自動(dòng)止血的功臣是[3]血小板．
（5）氧氣進(jìn)入血液后，最終是運(yùn)輸?shù)饺淼慕M織細(xì)胞，而且是這個(gè)結(jié)構(gòu)的線粒體部位進(jìn)行呼吸作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．蘭蘭在吃荔枝時(shí)將核也吞了下去，荔枝核在體內(nèi)的“旅行”路線是（　�。�
A．口腔→食道→咽→大腸→胃→小腸→肛門B．口腔→咽→小腸→胃→食道→大腸→肛門
C．口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門D．口腔→咽→胃→食道→小腸→大腸→肛門

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．調(diào)節(jié)植物蒸騰作用的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．葉片B．氣孔C．葉肉D．葉脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．閱讀
（1）以下是我國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)的例子．
資料一：廣東利用赤眼蜂防治稻縱卷葉螟，取得了良好的效果．在華北地區(qū)利用松毛蟲(chóng)、赤眼蜂防治玉米螟，可以代替農(nóng)藥．
資料二：在我國(guó)很多農(nóng)村，沼氣池與豬圈相通，豬圈分為上下兩層，上層養(yǎng)雞，下層養(yǎng)豬，沼氣池上蓋一塑料大棚，棚內(nèi)種菜，形成了一種“雞--豬--沼氣--菜”的小型循環(huán)系統(tǒng)．
①兩段資料中，提到了哪幾種動(dòng)物？稻縱卷葉螟、松毛蟲(chóng)、赤眼蜂、玉米螟、雞、豬
②資料中提到的動(dòng)物都是消費(fèi)者嗎？都是消費(fèi)者
③以上兩例，更能體現(xiàn)生態(tài)平衡的是哪個(gè)？資料二為什么？因?yàn)橛猩a(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物部分組成
④以上兩例運(yùn)用到了什么生態(tài)知識(shí)？生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和能量流動(dòng)
（2）資料一中提到生物分類單位中，最基本的單位是種．

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