【題目】實(shí)驗(yàn)題:如圖是顯微鏡的構(gòu)造簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)顯微鏡安放好后,接下來(lái)要進(jìn)行_____,方法是轉(zhuǎn)動(dòng)[③]_____,使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi),從目鏡可以看到_____的圓形視野。
(2)使用顯微鏡觀察玻片時(shí),應(yīng)把玻片標(biāo)本放在_____上,要用_____壓住,標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中央。然后下降鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)注意看_____,使其下降到接近玻片,然后轉(zhuǎn)動(dòng)_____,(填編號(hào))使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。
(3)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),鏡筒升降幅度很小的結(jié)構(gòu)是_____(填名稱)。
(4)在觀察過(guò)程中,若要使顯微鏡視野中的物象從左上方移至中央,玻片標(biāo)本應(yīng)向_____方移動(dòng)。
(5)用下列顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞,目鏡有5×和10×兩種,物鏡有8×和40×,要使視野中觀察到的細(xì)胞體積最大,應(yīng)選擇的目鏡和物鏡是_____。
【答案】對(duì)光反光鏡白亮載物臺(tái)壓片夾物鏡④細(xì)準(zhǔn)焦螺旋左上10×和40×
【解析】
觀圖可知:①是目鏡、②是物鏡、③是反光鏡、④是粗準(zhǔn)焦螺旋、⑤是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
(1)顯微鏡安放好后,接下來(lái)要進(jìn)行對(duì)光,對(duì)光的方法是:轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升;轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍的物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔;轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,用較大光圈;左眼注視物鏡,有眼睜開(kāi),轉(zhuǎn)動(dòng)③反光鏡,使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi),直到看見(jiàn)白亮的視野。
(2)使用顯微鏡觀察玻片時(shí),應(yīng)把玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上,要用壓片夾壓住,標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中央。然后下降鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)注意看物鏡,使其下降到接近玻片,然后轉(zhuǎn)動(dòng)④粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。
(3)我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí),標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。題中若要使顯微鏡視野中的物象從右上方移至中央,玻片標(biāo)本應(yīng)向 右上方移動(dòng)。如果在顯微鏡下看到的是d,看到的是上下左右均顛倒的物像,則在玻片標(biāo)本上是p。
(3)在顯微鏡結(jié)構(gòu)中,轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,可使鏡筒小幅度升降。
(4)我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí),標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。在觀察過(guò)程中,若要使顯微鏡視野中的物象從左上方移至中央,玻片標(biāo)本應(yīng)向左上方移動(dòng)。
(4)顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)與物鏡的放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野就越小,看到的細(xì)胞就越大,看到的數(shù)目越少;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,視野就越大,看到的細(xì)胞就越小,但數(shù)目越多。所以要使視野中觀察到的細(xì)胞體積最大,應(yīng)選擇的目鏡10×和物鏡40×。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,下列描述錯(cuò)誤的是
A. A是一層緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜
B. a可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞”
C. B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括線粒體
D. 細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),C先由一個(gè)分成兩個(gè)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)某食物鏈中各生物體內(nèi)有害物質(zhì)的相對(duì)含量,分析合理的是
A. 乙表示生產(chǎn)者 B. 丙處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C. 若甲的數(shù)量突然增多,一段時(shí)間內(nèi)丁會(huì)減少 D. 四種生物可構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)且摇住?/span>
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】暴露在空氣中的食物比較容易腐敗,潮濕的食物也容易腐敗,其主要原因是( )
A.空氣中有病毒
B.微生物的生長(zhǎng)、繁殖
C.陽(yáng)光照射
D.溫度高
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】海洋中的珊瑚蟲(chóng)大多群居生活,蟲(chóng)體一代代死去,但它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起,慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚.珊瑚蟲(chóng)體內(nèi)有藻類(lèi)和它共同生活,并為其提供用于呼吸的氧氣,而珊瑚蟲(chóng)的廢物則可作為藻類(lèi)的養(yǎng)料.
(1)珊瑚是________(選填“生物”或者“非生物”).
(2)珊瑚蟲(chóng)體內(nèi)有藻類(lèi)和它共同生活,藻類(lèi)為其提供氧氣的同時(shí)正在________(選填“貯存”或“釋放”)能量.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】新鮮的蔬菜鮮嫩好吃,但畢竟難保存,所以有些新鮮的蔬菜常被加工成腌制品或干品。采用這種方法保存的主要原理是( )
①抑制微生物的生長(zhǎng) ②除去蔬菜中的全部微生物③破壞微生物的生活環(huán)境 ④讓蔬菜腐爛速度減慢
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知有耳垂基因是顯性基因(B)。虹虹的父親有耳垂,母親無(wú)耳垂,而虹虹有耳垂。請(qǐng)分析虹虹的基因組成是______。
A.Bb B.BB C.bb或BB D.BB或Bb
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 圖中數(shù)量最少的消費(fèi)者是鷹
B. 該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈
C. 雜食性的鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)之間只有捕食關(guān)系
D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自太陽(yáng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)[ ]__________是人體一個(gè)非常重要的器官,它分泌的_________雖不含消化酶,但能乳化脂肪成微粒促進(jìn)消化。
(2)蛋白質(zhì)的消化是從圖中[ ]_________開(kāi)始的,在[ ]___________內(nèi)最終被分解成氨基酸。
(3)“細(xì)嚼慢咽”是一種良好的飲食習(xí)慣,因此,我們?cè)诔燥垥r(shí)要盡量在[ ]_________中進(jìn)行充分地咀嚼和攪拌,減輕腸胃的負(fù)擔(dān)。
(4)[5]分泌的消化液能把淀粉初步消化成__________,它還需要被消化成________才能被人體吸收。人體吸收營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所是[ ]__________。
(5)某人患了急性闌尾炎需要手術(shù)切除的器官是[ ]_________。
(6)老年人發(fā)生便秘,主要是因?yàn)榧S便在[ ]__________內(nèi)停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng),水分在此處被過(guò)度吸收引起糞便干燥,難以排出。
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