16．下列關(guān)于細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化的敘述中，有誤的是（　�。�
A．所有細(xì)胞分裂后，細(xì)胞的數(shù)量增多，染色體數(shù)量增加
B．細(xì)胞分化后，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變
C．細(xì)胞不能無(wú)限制的長(zhǎng)大
D．生物體由小長(zhǎng)大與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化是分不開(kāi)的

分析 細(xì)胞經(jīng)過(guò)的生理過(guò)程有細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化．

解答 解：細(xì)胞會(huì)吸取周圍的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)生長(zhǎng)，它不會(huì)一直長(zhǎng)大，當(dāng)長(zhǎng)大一定程度時(shí)候，會(huì)分裂，經(jīng)過(guò)分裂可以使細(xì)胞數(shù)目增多．細(xì)胞在遺傳物質(zhì)的作用下會(huì)分化，經(jīng)分化之后得到不同的組織．細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)數(shù)量與原細(xì)胞保持一致．所以不正確的是A．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 正確掌握細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化的相關(guān)知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖回答問(wèn)題：（在[]中填寫(xiě)字母，在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的名稱）
（1）[E]細(xì)胞膜能保護(hù)細(xì)胞，并控制細(xì)胞與外界之間進(jìn)行物質(zhì)交換．
（2）[D]細(xì)胞質(zhì)是生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所．
（3）[A]細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)．
（4）[F]細(xì)胞壁主要由纖維素組成，起支持、保護(hù)作用，使細(xì)胞有一定的形狀．
（5）[C]液泡中含有液體的叫做細(xì)胞液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．生長(zhǎng)激素能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育．生長(zhǎng)激素類藥物的說(shuō)明書(shū)上標(biāo)明的用法為注射，口服是否有效？某學(xué)習(xí)小組就這一問(wèn)題利用小白鼠進(jìn)行了探究．表中是他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)分析回答：
組別實(shí)驗(yàn)對(duì)象實(shí)驗(yàn)方法測(cè)量并記錄
115只體長(zhǎng)、體重相同的小白鼠，平均分為三組飼喂普通食物小白鼠體長(zhǎng)和體重
2飼喂等量添加了生長(zhǎng)激素的普通食物
3飼喂等量普通食物并注射生長(zhǎng)激素
（1）人體的生長(zhǎng)激素是由垂體分泌的，Ⅰ組在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用．
（2）一段時(shí)間后，比較各組小白鼠的體重和體長(zhǎng)的平均值：
①如果第3組的數(shù)值最大，第1組和第2組的數(shù)值都明顯較小且基本相等，則該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是①生物體內(nèi)注射生長(zhǎng)激素有效．
②如果第2組和第3組的數(shù)值都明顯較大且基本相等，第1組的數(shù)值最小，則該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是生物體內(nèi)注射和口服生長(zhǎng)激素都有效．
（3）生長(zhǎng)激素是一種蛋白質(zhì)．如果口服，會(huì)被消化分解成氨基酸而失效．
（4）性激素是一種固醇類化合物，在人體內(nèi)不需消化可直接吸收，如果某食品中含有性激素，這樣的食品能放心食用嗎？不能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．血液在兩條循環(huán)途徑中流動(dòng)的共同規(guī)律是（　　）
A．心室-靜脈-毛細(xì)血管-動(dòng)脈-心房B．心室-動(dòng)脈-毛細(xì)血管-靜脈-心房
C．心房-動(dòng)脈-毛細(xì)血管-靜脈-心室D．心房-靜脈-毛細(xì)血管-動(dòng)脈-心室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．人體呼出氣體中二氧化碳增多，而氧氣減少了，增多的二氧化碳最終來(lái)自（　�。�
A．血液B．肺
C．血管D．身體內(nèi)各個(gè)生活的細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)得衣藻DNA在細(xì)胞中的分布如下：84%在染色體上，14%在葉綠體上，1%在線粒體上，1%游離于細(xì)胞質(zhì)中，這些數(shù)據(jù)說(shuō)明（　�。�
A．衣藻的遺傳物質(zhì)就是DNA
B．衣藻DNA的主要載體是染色體
C．衣藻的染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成的
D．染色體是衣藻的遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．不戴眼鏡的小紅用顯微鏡觀察生物裝片，當(dāng)她看清楚高倍鏡下物象時(shí)，戴眼鏡的小明睜著眼看，但物象有些模糊嗎，通過(guò)操作，小明看清了物象，他的操作方法是（　�。�
A．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋C．調(diào)節(jié)裝片位置D．調(diào)節(jié)反光鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．秋高氣爽時(shí)分，走進(jìn)甌海許多農(nóng)場(chǎng)，連片的甌柑樹(shù)枝頭掛滿了一個(gè)個(gè)已開(kāi)始泛黃的果實(shí)．查閱資料可知：甌柑果實(shí)金黃鮮艷，清甜多汁，略帶苦味，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高；每年的春季開(kāi)花，花朵潔白如雪．
（1）從生命體的結(jié)構(gòu)層次上看，甌柑果實(shí)屬于器官層次的結(jié)構(gòu)．
（2）甌柑屬于被子植物類群（選填“被子植物”或“裸子植物”），理由是甌柑有花和果實(shí)．
（3）下列是一張簡(jiǎn)單的植物檢索表．小強(qiáng)在農(nóng)場(chǎng)里游玩發(fā)現(xiàn)了4種植物P、Q、R和S，并設(shè)計(jì)以下的二歧式檢索表來(lái)分辨這些植物：
1a有種子…P
1b無(wú)種子…2
2a有葉…3
2b無(wú)葉…Q
3a有根…R
3b無(wú)根…S
這些植物中有一株是蕨類植物，它是R．（選填：“P”“Q”“R”或“S”字母）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖的花的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）花的雌蕊由[①]柱頭、[②]花柱和[③]子房構(gòu)成．
（2）圖中④是雄蕊，它包括花藥和花絲兩部分．
（3）花藥里的花粉成熟后散發(fā)出來(lái)落到①上，花受粉后整個(gè)③發(fā)育成果實(shí)，③內(nèi)的胚珠發(fā)育成種子．
（4）種子中最主要的結(jié)構(gòu)是胚（填“胚”或“胚乳”）．

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