3.不能夠遺傳的性狀是隱性遺傳,能遺傳的性狀是顯性遺傳×(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分,顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀.當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).

解答 解:生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀.顯性基因控制的性狀是顯性性狀,隱性基因控制的性狀是隱性性狀.當(dāng)控制性狀的一對(duì)基因一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),由于隱性基因控制的性狀不能表現(xiàn)出來(lái),就只表現(xiàn)顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制性狀的一對(duì)基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀就會(huì)表現(xiàn)出來(lái).例如:在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,高莖植株與矮莖植株進(jìn)行雜交,得到的后代(叫子一代)全部為高莖植株,說(shuō)明高莖是顯性性狀,矮莖是隱性性狀,即隱性基因控制的生物性狀矮莖表現(xiàn)不出來(lái),但是控制矮莖的基因還能遺傳.如圖:
  所以,隱性性狀和顯性性狀都能遺傳給后代.因此題干的說(shuō)法不正確.
故答案為:×.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及與性狀之間的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.營(yíng)養(yǎng)學(xué)家指出,為了保持身體健康,必須保證每日三餐、按時(shí)進(jìn)食;在人體每日攝入的總能量中,早、中、晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占30%、40%和30%.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.班上有同學(xué)患水痘時(shí),老師和家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)把患者送到醫(yī)院進(jìn)行治療.這主要是傳染病預(yù)防措施中的( 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.看圖回答
(1)吸入的氧經(jīng)怎樣路線到達(dá)組織細(xì)胞:(填字母序號(hào))A→6→2→4→5
(2)氧與葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞后在細(xì)胞的線粒體,通過(guò)呼吸作用釋放能量供組織細(xì)胞生命活動(dòng)使用.
(3)氧氣與血紅蛋白分離的部位是B組織細(xì)胞.
(4)體循環(huán)的路徑(填字母序號(hào))4→7→B→8→1.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.觀察如圖并回答問(wèn)題.
(1)如圖的C代表是什么生物過(guò)程C:受精;請(qǐng)把圖中的精子、卵細(xì)胞和受精卵補(bǔ)畫(huà)完整.

(2)圖中的“”代表染色體,A和a代表基因.
(3)在形成精子(或卵細(xì)胞)過(guò)程中,體細(xì)胞每對(duì)染色體中的1條進(jìn)入精子(或卵細(xì)胞).
(4)人體的正常受精卵中含有46條染色體.
(5)母親體細(xì)胞中性染色體組成是XX.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.人口增長(zhǎng)對(duì)地球環(huán)境所造成的壓力越來(lái)越大,據(jù)專家推測(cè),到2050年,世界人口將超過(guò)( 。
A.50億B.60億C.100億D.120億

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3.顯微鏡的放大倍數(shù)越大,觀察到的視野越明亮.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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4.肺泡與血液之間的氣體交換,下列說(shuō)法正確的是(  )
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