分析 生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分,顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀.當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
解答 解:生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀.顯性基因控制的性狀是顯性性狀,隱性基因控制的性狀是隱性性狀.當(dāng)控制性狀的一對(duì)基因一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),由于隱性基因控制的性狀不能表現(xiàn)出來(lái),就只表現(xiàn)顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制性狀的一對(duì)基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀就會(huì)表現(xiàn)出來(lái).例如:在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,高莖植株與矮莖植株進(jìn)行雜交,得到的后代(叫子一代)全部為高莖植株,說(shuō)明高莖是顯性性狀,矮莖是隱性性狀,即隱性基因控制的生物性狀矮莖表現(xiàn)不出來(lái),但是控制矮莖的基因還能遺傳.如圖:
所以,隱性性狀和顯性性狀都能遺傳給后代.因此題干的說(shuō)法不正確.
故答案為:×.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及與性狀之間的關(guān)系.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制病原體 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護(hù)易感人群 | D. | 控制傳染源 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 50億 | B. | 60億 | C. | 100億 | D. | 120億 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 交換后二氧化碳進(jìn)入血液,氧氣進(jìn)入肺泡 | |
B. | 交換原理是氣體由濃度低的地方向濃度高的地方擴(kuò)散 | |
C. | 交換后血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血 | |
D. | 交換后血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血 |
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