螞蜂遭受到襲擊時(shí),蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊,從個(gè)體和群體的角度來看,其行為應(yīng)屬于


  1. A.
    攻擊行為和社會(huì)行為
  2. B.
    防御行為和社會(huì)行為
  3. C.
    取食行為和社會(huì)行為
  4. D.
    學(xué)習(xí)行為
B
分析:動(dòng)物的行為是指動(dòng)物進(jìn)行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動(dòng);從行為所具有的適應(yīng)性意義來看,動(dòng)物的行為分為:取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等,從行為獲得的途徑來看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為;
解答:先天性行為是動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為;學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為;攻擊行為是指同種動(dòng)物個(gè)體之間由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗,特點(diǎn)是雙方的身體不受到傷害,失敗者表示出屈服,勝利者就停止攻擊;社會(huì)行為是指營群體生活的動(dòng)物,不同成員之間分工合作、共同維持群體生活,它們所具有的一系列的動(dòng)物社群行為;防御行為是動(dòng)物保護(hù)自己、防御敵害的行為.對(duì)動(dòng)物維持個(gè)體的生存和延續(xù)種族是十分重要的,是不可缺少的;取食行為是動(dòng)物獲得食物的行為.螞蜂遭受到襲擊時(shí),蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊,從個(gè)體角度說是動(dòng)物的防御行為,從群體角度說,是動(dòng)物的社會(huì)行為.
故選:B
點(diǎn)評(píng):要注意:攻擊行為發(fā)生在同種動(dòng)物的個(gè)體之間,防御行為是不同種動(dòng)物之間的行為.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

在用顯微鏡觀察裝片時(shí),要將物像從視野的左方移到正中,裝片的移動(dòng)方向應(yīng)是


  1. A.
    向右方
  2. B.
    向上方
  3. C.
    向左方
  4. D.
    向下方

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化.
(1)我的生命開始于--被稱為______的細(xì)胞,從出生前的我舒適的生活在媽媽的肚子的______里,每時(shí)每刻,都能通過臍帶和______從媽媽那里獲得營養(yǎng).
(2)隨著“哇”的第一聲啼哭,我的呼吸系統(tǒng)開始工作了,其中的______是我與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所.
(3)剛出生的我一碰到我媽媽的奶頭,就會(huì)吸允乳汁,這是一種______(填“簡單”或“復(fù)雜”)反射,母乳的營養(yǎng)太豐富了,其中的______是生長發(fā)育和細(xì)胞更新所需要的主要原料,讓我快快樂樂的長大.
(4)青春期的我開始長胡子了,這和性器官中的______分泌的雄性激素有密切的關(guān)系,我要積極鍛煉,努力學(xué)習(xí),不虛度青春好時(shí)光.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

變形蟲(一種單細(xì)胞的動(dòng)物)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞不同的是沒有


  1. A.
    細(xì)胞質(zhì)
  2. B.
    細(xì)胞膜
  3. C.
    細(xì)胞壁
  4. D.
    細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

貓頭鷹晝伏夜出,這是一種


  1. A.
    節(jié)律行為
  2. B.
    攻擊行為
  3. C.
    社群行為
  4. D.
    繁殖行為

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的________緊密結(jié)合,以確保接穗成活.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列結(jié)構(gòu)單位按從大到小的順序排列,正確的是


  1. A.
    細(xì)胞核-染色體-DNA-基因
  2. B.
    細(xì)胞核-基因-DNA-染色體
  3. C.
    細(xì)胞核-DNA-染色體-基因
  4. D.
    基因-細(xì)胞核-DNA-染色體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

中國營養(yǎng)學(xué)會(huì)將我國成年人鈣供給量定為0.8克/天,處于生長發(fā)育旺盛階段的青少年對(duì)鈣的需求量更高.據(jù)調(diào)查顯示,我國95%的兒童存在不同程度的缺鈣,北京、上海、內(nèi)蒙古地區(qū)小學(xué)生鈣的攝入量分別只有標(biāo)準(zhǔn)量的33%、55%和69%.可見,我國兒童缺鈣的現(xiàn)象比較普遍,也比較嚴(yán)重.
可見,我國兒童缺鈣的現(xiàn)象比較普遍,也比較嚴(yán)重.觀察下圖完成問題
食物種類食物重量
(克)
含鈣量
(克/100克)
饅頭10000.03
青菜5000.03
豆腐1000.16
牛奶00.10
豬肉1000.006
(1)上表為王剛同學(xué)某日的食譜.王剛同學(xué)這天攝入鈣的總量為______據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,王剛同學(xué)若表現(xiàn)出缺鈣癥狀,直接原因最可能是______.
(2)在人體消化道中吸收鈣的主要場(chǎng)所是______.鈣是構(gòu)成人體骨的重要無機(jī)鹽,兒童缺鈣易患______,對(duì)于缺鈣兒童在服用鈣片的同時(shí),還要加服的一種維生素是______.
(3)教育部號(hào)召大力開展“豆奶工程”.從營養(yǎng)學(xué)的角度分析,這項(xiàng)工程的主要意義是為人體補(bǔ)充______,促進(jìn)全民族特別是青少年的身體素質(zhì)的提高.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,假設(shè)有兩條主要的食物鏈:如果有人大量捕捉蛙,短期內(nèi)對(duì)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是


  1. A.
    有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡
  2. B.
    鼠的數(shù)量迅速增加
  3. C.
    蛇的數(shù)量迅速增加
  4. D.
    水稻蟲害嚴(yán)重

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同步練習(xí)冊(cè)答案