16.你喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?你了解自己的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)嗎?據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖(一)表示運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成的概念圖,請(qǐng)你完成:A骨B關(guān)節(jié)C肌腱
(2)圖(二)是關(guān)節(jié)的縱剖示意圖,關(guān)節(jié)能夠靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)棰俸廷鼙砻娓采w著[⑤]關(guān)節(jié)軟骨,以及[②]關(guān)節(jié)囊分泌的滑液,減少了運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦.
(3)從結(jié)構(gòu)層次上看,完整的肱二頭肌屬于器官(細(xì)胞、組織、器官)水平.
(4)圖(三)是屈肘動(dòng)作,此時(shí)肌肉[1]處于收縮狀態(tài).人體的每一個(gè)動(dòng)作都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)以及其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合完成的.

分析 人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌三部分組成,骨骼肌包括肌腱和肌腹,關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用,圖二中,①關(guān)節(jié)頭,②關(guān)節(jié)囊,③關(guān)節(jié)腔,④關(guān)節(jié)窩,⑤關(guān)節(jié)軟骨.

解答 解:(1)人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌三部分組成,骨骼肌遇刺激而收縮的特性,包括肌腱和肌腹,圖一中A骨,B關(guān)節(jié),C肌腱.
(2)關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的⑤關(guān)節(jié)軟骨,可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng);②關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成,包繞著整個(gè)關(guān)節(jié),把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來(lái).囊壁的內(nèi)表面能分泌滑液.滑液有潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨的作用,可以減少骨與骨之間的摩擦,使關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)靈活自如.
(3)器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的.完整的肱二頭肌屬于器官.
(4)圖三是屈肘動(dòng)作,屈肘時(shí),1肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),在其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下,有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成.
(1)骨;關(guān)節(jié);肌腱;
(2)⑤;關(guān)節(jié)軟骨;②;關(guān)節(jié)囊;
(3)器官;
(4)收縮;神經(jīng)系統(tǒng).

點(diǎn)評(píng) 骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌收縮受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與行為的說(shuō)法,正確的是(  )
A.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成,就不會(huì)改變
B.動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化,提高生存能力
C.一個(gè)動(dòng)作可以由一塊骨骼肌獨(dú)立完成
D.用力推門(mén)時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖乙為該植物葉片的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,圖丙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖甲中物質(zhì)b代表二氧化碳;圖乙中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過(guò)葉片上的[④氣孔]進(jìn)出植物體的.
(2)過(guò)程[A]表示的生理過(guò)程呼吸作用,為植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)提供所需要的能量.
(3)植物體從土壤中吸收的水分,絕大部分通過(guò)過(guò)程[B]散失掉了;該生理過(guò)程促進(jìn)了生物圈的水循環(huán).
(4)植物間作套種、合理密植是為了提高過(guò)程[C光合作用]的效率;該生理過(guò)程能合成貯存能量的有機(jī)物,并能維持大氣中的碳-氧平衡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列選項(xiàng)中.不屬于現(xiàn)代食品保存方法的是( 。
A.罐頭B.真空包裝C.煙熏D.防腐劑

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示,②和③分別代表反射弧中的( 。
A.效應(yīng)器、神經(jīng)中樞B.效應(yīng)器、傳出神經(jīng)
C.傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞D.感受器、傳出神經(jīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.當(dāng)我們的手不小心被劃破時(shí)會(huì)流血,可是過(guò)一段時(shí)間,傷口就止血結(jié)疤了.與上述現(xiàn)象有直接關(guān)系的是
( 。
A.血小板B.白細(xì)胞C.紅細(xì)胞D.血紅蛋白

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.小明曾經(jīng)將蚯蚓放在干燥的沙土中,發(fā)現(xiàn)蚯蚓會(huì)很快死亡,這是因?yàn)椋候球究繚駶?rùn)的體壁完成呼吸作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.將人體細(xì)胞中的基因、DNA、染色體及細(xì)胞核作一比較,此三者大小關(guān)系為(  )
A.染色體>細(xì)胞核>基因>DNAB.細(xì)胞核>基因>DNA>染色體
C.細(xì)胞核>染色體>DNA>基因D.DNA>基因>染色體>細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.小剛是一個(gè)健康的男孩,他父親遺傳給他的染色體是( 。
A.22條+YB.YC.22條+XYD.22條+X

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同步練習(xí)冊(cè)答案