動物體的構(gòu)層次是（　�。�
A、細胞→器官→組織→個體B、細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體C、細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體D、細胞→器官→系統(tǒng)→個體
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

據(jù)報道：以色列的科學家利用干細胞成功地培養(yǎng)出了心臟細胞，這種轉(zhuǎn)變的原因最可能的是（　�。�
A、干細胞分化的結(jié)果B、干細胞分裂的結(jié)果C、干細胞分離的結(jié)果D、干細胞生長的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

器官是由不同的
 
按照一定的次序組合起來，形成具有
 
的結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)中屬于器官的是（　�。�
A、汗腺B、心肌C、神經(jīng)細胞D、皮膚

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示動物體不同層次的結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來源： 題型：

從生物體結(jié)構(gòu)層次上分析，與其它三幅圖不同的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來源： 題型：

“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象，這里的“絲”來自植物體的（　�。�
A、輸導組織B、機械組織C、營養(yǎng)組織D、保護組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

據(jù)圖找出關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)和描述中錯誤的一項是（　�。�
A、④是細胞生命活動控制中心B、（3）屬于植物的營養(yǎng)組織C、儲存在（2）中的營養(yǎng)物質(zhì)最終來自于③的作用D、從結(jié)構(gòu)層次上看，由微觀到宏觀的排列順序為（1）→（3）→（2）

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科目：初中生物 來源： 題型：

屬于單細胞生物的是（　�。�
A、草履蟲B、紫菜C、鼠婦D、流感病毒

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