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【題目】在切開的馬鈴薯、甘薯上滴幾滴碘酒，馬鈴薯和甘薯就會變藍，這說明馬鈴薯和甘薯含有（ ）
A.蛋白質
B.脂肪
C.淀粉
D.維生素

【答案】C
【解析】淀粉的特性是遇碘變藍色，據此可知，將新鮮的甘薯、馬鈴薯切開后，在切口的剖面上滴加幾滴碘酒，甘薯、馬鈴薯會變藍，這說明甘薯、馬鈴薯內含有豐富的淀粉。C符合題意。

所以答案是：C

【考點精析】根據題目的已知條件，利用光合作用的實質的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 在“互聯(lián)網+新農業(yè)應用”中，農民通過控制系統(tǒng)對大棚內的溫度、水分、二氧化碳等實時監(jiān)控，為農作物提供最佳的生長環(huán)境。圖一是油桃葉片的結構示意圖，圖二是黃瓜葉片葉肉細胞內進行的某些生理活動示意圖，圖三是密閉大棚中一天內二氧化碳含量變化曲線。請回答下列問題：

（1）圖一中，與①細胞相比，②細胞在結構上的不同點是有_____________。

（2）大棚中安裝土壤溫濕度傳感器可檢測土壤中的含水量，實現(xiàn)農作物的自動灌溉。根吸收的水分主要用于_______________，圖一中的（ ）____________是植物葉片散失水分的“門戶”。

（3）在大棚環(huán)境中，由于昆蟲缺乏，黃瓜得不到足夠數量的花粉而導致減產。果農通過實施_________________，就可以有效地解決這一問題而達到增產。

（4）圖三中曲線bd段，黃瓜葉片此時進行的生理活動可以用圖二中的數字_________表示。

（5）菜農在大棚內將南瓜秧的芽切去并留下合適的切口，再插入黃瓜秧的芽，用嫁接植株生產黃瓜，實現(xiàn)了黃瓜的豐產豐收。在這里，黃瓜秧的芽是作為____________（填“砧木”或“接穗”）使用的。

（6）大棚中安裝二氧化碳發(fā)生器的目的是提高農作物的產量，原理是_______________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘭花是廣為栽培的觀賞花卉，共有15000多個品種，這充分體現(xiàn)了生物多樣性中的

A. 基因的多樣性 B. 種類的多樣性

C. 數量的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察植物細胞和動物細胞結構圖，請據圖回答（“[]”填序號，“橫線”填名稱）

（1）圖中表示植物細胞是________（填“A”或“B”）

（2）植物細胞中，能將光能轉化成化學能并儲存在有機物中的是[5]________．

（3）細胞生命活動的控制中心是[4]________．

（4）西瓜甘甜可口是因為西瓜細胞[3]________內的細胞液含有大量糖分．

（5）在光學顯微鏡下不易看清楚的結構是[2] ________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無土栽培是指植株（ ）
A.浸在水里的栽培
B.不需要無機鹽的栽培
C.在配制好的培養(yǎng)液中的栽培
D.浸在農家肥里的栽培

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】宋代詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！边@句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活？（ ）
A.光
B.溫度
C.水
D.空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關系示意圖,下列有關該生態(tài)系統(tǒng)的說法,錯誤的是(　　)

A. 圖中的蟲和鳥屬于消費者

B. 植物的枯枝落葉能被細菌和真菌分解

C. 若消滅所有的蟲,則更有利于該生態(tài)系統(tǒng)的維持

D. 作為生態(tài)系統(tǒng),圖中尚缺少陽光等非生物成分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，為胸腔和肺的示意圖,當肋間外肌和膈肌收縮時,圖中三部位壓力由大到小的順序是( )

A. c>a>bB. a>b>c

C. a>c>bD. b>c>a

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸作用進行的時間是（　　）
A.只在白天進行
B.只在黑夜進行
C.白天和黑夜都能進行
D.只在光下進行

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