16．用鼻呼吸比用口呼吸好，下述理由中不能成立的是（　�。�
A．鼻毛能阻擋空氣中的灰塵
B．鼻黏膜分泌的黏液幫助凈化空氣
C．鼻黏膜上部嗅細胞可感受氣味的刺激
D．豐富的毛細血管能溫暖吸人的冷空氣

分析 呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．呼吸道由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管組成．是氣體進入肺的通道．肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是進行氣體交換的場所．鼻腔中生有鼻毛可以阻止灰塵和病菌的入侵，對吸入的氣體有清潔作用；鼻腔內(nèi)表面的黏膜能分泌黏液對吸入的空氣具有濕潤；鼻腔中黏膜有毛細血管可以起到溫暖氣體的作用．

解答 解：A、鼻腔的前端生有鼻毛能阻擋吸入氣中的灰塵，對吸入的氣體有清潔作用，A不符合題意；
B、鼻腔內(nèi)表面的黏膜可以分泌粘液能濕潤氣體的作用，所以用鼻呼吸比用嘴呼吸好，B不符合題意．
C、鼻粘膜內(nèi)的嗅細胞能感受氣味的刺激，和用鼻呼吸還是用嘴呼吸沒有多大關(guān)系，C符合題意；
D、鼻腔內(nèi)表面有豐富的毛細血管，通過血液循環(huán)可以溫暖空氣，所以用鼻呼吸比用嘴呼吸好，D不符合題意．
故選：C

點評 知道呼吸道的作用，即：清潔、溫暖和濕潤氣體是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．變色龍的體色隨環(huán)境而改變，蜂蘭的唇形花瓣酷似黃蜂，瓢蟲的鞘翅具有鮮艷的色斑．這三種適應(yīng)現(xiàn)象依次屬于（　�。�
A．保護色、擬態(tài)、警戒色B．擬態(tài)、保護色、警戒色
C．警戒色、擬態(tài)、保護色D．警戒色、保護色、擬態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖所示為人體組織形成過程，請分析回答問題：
（1）圖中①②③表示細胞分裂的過程，其結(jié)果是使細胞數(shù)目增多，細胞分裂時所需要的能量由細胞的線粒體（結(jié)構(gòu)名稱）提供．該過程中，細胞核的染色體先經(jīng)過復(fù)制，然后平均分配到兩個新細胞中，使新細胞內(nèi)的該物質(zhì)與新代細胞保持一致．
（2）④表示細胞分化的過程，該過程的結(jié)果形成了不同的組織．
（3）不同的組織有機的結(jié)合在一起，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官．如腦、胃等．
（4）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．扁形動物是一類低級的生物，它們身體扁平，有口無肛門，請至少舉出兩個營寄生生活的扁形動物的例子：渦蟲；血吸蟲．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．蝗蟲比較常見的昆蟲，是有名的農(nóng)業(yè)害蟲．蝗蟲的呼吸是靠（　�。�
A．氣管B．肺C．體表D．頭部

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于綠色植物光合作用原料和產(chǎn)物的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．光合作用產(chǎn)生的有機物只有淀粉B．光合作用的原料之一是二氧化碳
C．光合作用能產(chǎn)生氧氣和淀粉D．二氧化碳和水都是光合作用的原料

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

7．探究與思考：
在我們的周圍、甚至是每個人的體表和體內(nèi)會存在著細菌和真菌，與我們的生活息息相關(guān)．下列是“檢測教室中的細菌和真菌”的實驗步驟：
①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）與瓊脂混合配制培養(yǎng)基；
②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個培養(yǎng)皿中進行高溫處理，冷卻后使用；
③在教室打開培養(yǎng)皿A，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上，封好．培養(yǎng)皿B不做任何處理；
④將兩套培養(yǎng)皿同時放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長情況．
（1）在第一步配置培養(yǎng)基的操作中，牛肉汁的作用是為細菌和真菌的生活提供有機物和水分．
（2）在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進行了高溫處理，目的是殺菌．
（3）步驟3的操作，相當(dāng)于細菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個步驟？接種．
（4）在實驗過程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是進行對照．
（5）假設(shè)你手上此刻有100個細菌，細菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，2小時后你手上的細菌數(shù)目是1600個．
（6）由探究可知，細菌和真菌生存的基本條件有適宜的溫度、水分和有機物等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．龍海九龍江口紅樹林自然保護區(qū)，生長著多種紅樹植物．在這些紅樹林下的灘涂中，棲息著彈涂魚、青鋸蟹等多種珍稀海產(chǎn)品，樹上棲息著綠頭鴨、白鷺等鳥類，構(gòu)成了獨特優(yōu)美的自然景觀．請回答：
（1）資料中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是龍海九龍江口紅樹林，屬于消費者的是彈涂魚．（請各舉一例）
（2）從結(jié)構(gòu)層次上看，綠頭鴨比紅樹林植物多了系統(tǒng)．
（3）紅樹植物根系發(fā)達，能在海水中生長，體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下面是探究光對鼠婦分布的影響實驗的部分操作過程：①在硬紙盒內(nèi)鋪一層濕泥土，紙盒的左半側(cè)蓋上黑紙板，右半側(cè)不蓋黑紙片，并將硬紙盒置于手電筒的光照之下．②在硬紙盒中央的濕泥土上放入20只鼠婦，一段時間后觀察鼠婦的運動情況，并做好記錄．③重復(fù)以上實驗三次．下列分析不正確的是（　�。�
A．實驗假設(shè)是“光對鼠婦的分布有影響”（也可假設(shè)為“光對鼠婦分布無影響”）
B．實驗的變量是光照，創(chuàng)造實驗變量的方法是將硬紙盒的一半遮擋黑紙片另一半不當(dāng)黑紙片
C．實驗用20只鼠婦且進行重復(fù)實驗，目的是避免實驗現(xiàn)象的偶然性導(dǎo)致實驗結(jié)果產(chǎn)生誤差
D．實驗的變量是濕度，創(chuàng)造實驗變量的方法是將硬紙盒里鋪一層濕泥土并遮擋黑紙片

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同步練習(xí)冊答案