20.圖為鳥(niǎo)體內(nèi)氣囊分布示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的①氣囊,它們一端與②肺相通,另一端分布在內(nèi)臟器官之間,有的還突入到骨的空腔里.
(2)用箭頭和圖中標(biāo)號(hào)表示出鳥(niǎo)飛行時(shí),每呼吸一次氣體流經(jīng)的途徑:吸氣時(shí)是②→①;呼氣時(shí)是①→②由此可見(jiàn),鳥(niǎo)每呼吸一次,氣體經(jīng)過(guò)肺兩次并進(jìn)行兩次氣體交換,提高了氣體交換的效率.
(3)圖中的②肺是鳥(niǎo)類進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所,①氣囊具有輔助呼吸的作用.

分析 鳥(niǎo)的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊起到暫存氣體的作用,但真正進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是肺,為鳥(niǎo)的呼吸器官;當(dāng)家鴿飛行時(shí),兩翼舉起或下垂時(shí),在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換,為雙重呼吸.圖中,①是氣囊、②是肺.

解答 解:(1)識(shí)圖可知,鳥(niǎo)類有發(fā)達(dá)的①氣囊,與②肺相通,起到暫存氣體的作用,另一端分布在內(nèi)臟器官之間,有的還突入到骨的空腔里.
(2)鳥(niǎo)類在飛行過(guò)程中吸氣時(shí),吸入的一部分空氣進(jìn)入肺進(jìn)行氣體交換,同時(shí)一部分空氣進(jìn)入氣囊暫時(shí)儲(chǔ)存,即:②→①;呼氣時(shí),氣囊中的氣體又進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,即①→②,這樣家鴿每呼吸一次,氣體兩次經(jīng)過(guò)肺,在肺里進(jìn)行兩次氣體交換,這樣的呼吸方式叫雙重呼吸,雙重呼吸大大提高了氣體交換的效率.
(3)鳥(niǎo)類進(jìn)行氣體交換的部位是肺,氣囊只是起輔助呼吸的作用.雙重呼吸方式可以供給家鴿充足的氧氣.因此氣囊的作用儲(chǔ)存氣體,輔助呼吸.
故答案為:(1)①氣囊;②肺;  
(2)②→①;①→②;兩;兩.
(3)②肺;①氣囊

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是掌握鳥(niǎo)適于飛行的特征.可以從鳥(niǎo)的體形、飛行器官、肌肉和骨骼、呼吸等方面來(lái)考慮.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.受精的雞卵能在人工孵化箱中發(fā)育成雛雞,主要的原因是( 。
A.沒(méi)有陽(yáng)光B.沒(méi)有空氣C.養(yǎng)料充足D.溫度適宜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.首次提出“生物學(xué)”這個(gè)科學(xué)名詞的科學(xué)家是( 。
A.英國(guó)科學(xué)家沃森B.法國(guó)科學(xué)家拉馬克
C.瑞典科學(xué)林奈D.美國(guó)科學(xué)家達(dá)爾文

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.兩棲動(dòng)物一般為變態(tài)發(fā)育;幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體營(yíng)水陸兩棲生活,用肺呼吸,同時(shí)用皮膚輔助呼吸,體溫恒定.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.1996年英國(guó)科學(xué)家成功的克隆了一只多莉羊,如右圖是多莉羊的克隆過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)多莉羊是由受精卵發(fā)育成的嗎?不是.
(2)與它身世有關(guān)的母羊有一只.
(3)多莉的長(zhǎng)相幾乎與B一模一樣.
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們知道,細(xì)胞中的遺傳信息在細(xì)胞核內(nèi).
(5)細(xì)胞中主要的遺傳物質(zhì)是DNA.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.大鯢又叫娃娃魚,是最大的兩棲動(dòng)物,下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的敘述正確的是( 。
A.幼體生活在水中,成體生活在陸地上
B.幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上,也可以在水中游泳用肺呼吸;皮膚可輔助呼吸
C.既可以生活在水中,又可以生活在陸地上
D.以上說(shuō)法都不正確

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.輸血時(shí),應(yīng)以輸入同型血為原則;但有時(shí)任何血型的人都可以輸入少量的O型血,小周既能給O型血的人輸血,又能給AB型的人輸血,小周的血型是O.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A、B分別代表什么氣體?A二氧化碳  B氧氣.
(2)C和D的交換過(guò)程是通過(guò)氣體擴(kuò)散來(lái)完成的,而肺泡與外界的氣體交
換是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)完成.
(3)組織細(xì)胞利用氣體D,通過(guò)呼吸作用釋放能量的同時(shí)也產(chǎn)生了氣體C.
(4)通過(guò)血液循環(huán)不僅為組織細(xì)胞提供了氣體D,也為組織細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.與飛行生活相適應(yīng),鳥(niǎo)類骨骼的特點(diǎn)是( 。
A.厚而堅(jiān)固B.薄而輕,長(zhǎng)骨中空
C.長(zhǎng)骨較厚,骨骼發(fā)達(dá)D.厚而輕

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案