8.如圖為人體局部血液循環(huán)示意圖,其中①是動(dòng)脈血管、③是靜脈血管、②是毛細(xì)血管,①內(nèi)流動(dòng)的是靜脈血、③內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血.則②的主要功能是( 。
A.濾過作用B.氣體交換C.吸收養(yǎng)料D.分泌物質(zhì)

分析 血液流經(jīng)毛細(xì)血管處時(shí)會(huì)與周圍的組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,從而使血液的成分發(fā)生變化.

解答 解:血液流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時(shí),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運(yùn)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走;這樣,血液就由動(dòng)脈血變成了靜脈血.①、③內(nèi)分別流的是動(dòng)脈血和含養(yǎng)料豐富的靜脈血,表明氧氣減少,養(yǎng)料增多,因此此器官②處的主要功能是吸收養(yǎng)料
故選:C

點(diǎn)評(píng) 血液流經(jīng)不同的器官,其成分發(fā)生的變化也是不同的,要注意識(shí)別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.河蚌在適應(yīng)水中生活的一類動(dòng)物,其呼吸器官是( 。
A.B.皮膚C.氣管D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列各項(xiàng)中,屬于特異性免疫的是( 。
A.皮膚的保護(hù)作用B.溶菌酶的殺菌作用
C.吞噬細(xì)胞的吞噬作用D.患過水痘的人不會(huì)再患水痘

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.人體內(nèi),受抗原物質(zhì)刺激后能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是( 。
A.紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C.血小板D.淋巴細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.自2002年底至2003年夏,發(fā)現(xiàn)與廣東并逐漸蔓延全國(guó)的非典,嚴(yán)重的危害了人民的健康和生活.解放軍302醫(yī)院退休的傳染病專家姜素椿教授教授,在防治非典的戰(zhàn)斗中,不幸也染上了非典.治療過程中姜教授以科學(xué)獻(xiàn)身的精神,在自己身上注射從康復(fù)非典患者血液中提取的血清,結(jié)合其他輔助治療措施和精心護(hù)理,姜教授從而獲得了免疫,康復(fù)出院.分析材料,回答:
(1)非典的病原體是病毒,從非典的傳播途徑看,非典屬于呼吸道傳染。
(2)姜教授未感染非典之前屬于易感人群,感染非典病毒之后就成了傳染源.
(3)我國(guó)政府設(shè)立專門醫(yī)院、集中收治非典和疑似病人、實(shí)行隔離治療,從預(yù)防傳染病流行的角度看,這一措施的目的是控制傳染源.
(4)治愈的非典病人一般不會(huì)再次被感染,從免疫學(xué)的角度來(lái)看,這種免疫的類型屬于特異性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.植物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器是( 。
A.細(xì)胞核B.線粒體C.葉綠體D.線粒體和葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.不是每一朵花都能結(jié)出果實(shí),能結(jié)出果實(shí)的花一定是( 。
①長(zhǎng)有雌蕊  ②長(zhǎng)有雌蕊和雄蕊   ③經(jīng)歷了異花傳粉   ④經(jīng)歷了傳粉   ⑤經(jīng)歷了受精.
A.①④⑤B.②④⑤C.①③⑤D.②③⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

17.有些真菌可產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)叫做抗生素.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.探究青蛙的視覺特點(diǎn).
螟蛾是田間害蟲,青蛙是田園衛(wèi)士,二者水火不容.一天,螟蛾們聚在一起商量如何對(duì)付它們的天敵--青蛙.螟蛾甲說:“青蛙跳得高,蹦得遠(yuǎn),我們見了它要逃得快才好.”螟蛾乙說:“青蛙眼力好,讓它瞧見就跑不掉了,還是想法躲起來(lái)好.”正說著,一只青蛙跳了出來(lái),螟蛾甲叫了聲“快溜”,張開翅就飛,螟蛾乙卻靜伏不動(dòng).結(jié)果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙卻暫時(shí)逃過一劫.
請(qǐng)你在閱讀以上材料的基礎(chǔ)上,完成以下探究活動(dòng).
(1)提出問題:青蛙的視覺有什么特點(diǎn)?
(2)作出假設(shè):蛙眼對(duì)活動(dòng)的物體有反應(yīng).
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
①材料用具:甲、乙兩只玻璃水槽,兩只青蛙,活蒼蠅和死蒼蠅各6只.
②步驟:首先向甲水槽放入6只活蒼蠅,向乙水槽放入6只死蒼蠅,然后各放一只青蛙,注意觀察青蛙的捕食行為.
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲水槽中蒼蠅被青蛙捕食,乙水槽中蒼蠅未被青蛙捕食.
(5)將死蒼蠅用線吊起來(lái),讓死蒼蠅動(dòng)一動(dòng),觀察青蛙的捕食行為.青蛙會(huì)怎樣?青蛙捕食死蒼蠅.
(6)得出結(jié)論:蛙眼只對(duì)活動(dòng)的物體有反應(yīng),對(duì)靜止的物體視而不見..

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