16．如圖是關(guān)節(jié)模式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）請(qǐng)你標(biāo)出圖中結(jié)構(gòu)的名稱：②關(guān)節(jié)囊 ⑤關(guān)節(jié)軟骨
（2）請(qǐng)結(jié)合你自己的身體，說(shuō)出兩個(gè)關(guān)節(jié)的名稱：肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)．
（3）關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液，起著潤(rùn)滑的作用，減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)具有靈活性．

分析 圖中①關(guān)節(jié)頭，②關(guān)節(jié)囊，③關(guān)節(jié)腔，④關(guān)節(jié)窩，⑤關(guān)節(jié)軟骨．

解答 解：（1）圖中①關(guān)節(jié)頭，②關(guān)節(jié)囊，③關(guān)節(jié)腔，④關(guān)節(jié)窩，⑤關(guān)節(jié)軟骨．
（2）關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用，自己身體的兩個(gè)關(guān)節(jié)：肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)等．
（3）關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液，起著潤(rùn)滑的作用，減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)具有靈活性．
故答案為：（1）關(guān)節(jié)囊；關(guān)節(jié)軟骨；
（2）肘關(guān)節(jié)；腕關(guān)節(jié)等；
（3）靈活

點(diǎn)評(píng) 本題考查：一是考查識(shí)圖作答的能力，二是考查關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．實(shí)驗(yàn)選用的葉片，一部分遮光，一部分不遮光的目的是（　�。�
A．保護(hù)葉片B．使遮光處積累更多的淀粉
C．形成一組有光和無(wú)光的對(duì)照D．降低葉的呼吸作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列屬于先天性行為的一組是（　　）
A．狗辨主人、飛蛾撲火、老馬識(shí)途B．驚弓之鳥(niǎo)、談虎色變、孔雀開(kāi)屏
C．貓捉老鼠、蜻蜓點(diǎn)水、鸚鵡學(xué)舌D．蜜蜂采蜜、蜘蛛織網(wǎng)、大雁南飛

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．下面是人體上肢的兩種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)圖，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①和②表示了一塊骨骼肌的組成，①和②分別是肌腹、肌腱．
（2）圖甲表示屈肘運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．圖乙狀態(tài)需要肱三頭肌的收縮才能完成．
（3）通過(guò)分析看出，骨的運(yùn)動(dòng)是靠骨骼肌的收縮牽拉完成．因此與骨相連的肌肉總是由2組肌肉相互配合，并且受到神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)以及其他如消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)作．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱，可以把動(dòng)物分為兩類：一類是無(wú)脊椎動(dòng)物，另一類是脊椎動(dòng)物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．一位小朋友吃西瓜時(shí)，不小心將西瓜籽咽了下去．這些西瓜籽在這個(gè)小朋友體經(jīng)過(guò)一天的歷險(xiǎn)．它們先遇到像軋鋼軌機(jī)似的上、下尖硬的怪物，差點(diǎn)兒將壓得粉身碎骨，剛躲過(guò)一劫，又來(lái)到一個(gè)大袋子里，在這里遇到“酸雨”，后來(lái)它們鉆進(jìn)了一條又長(zhǎng)又窄迷宮，在這里走了很長(zhǎng)時(shí)間，身邊的許多質(zhì)都神秘消失了，走出迷宮，它們又差點(diǎn)兒鉆進(jìn)死胡同，幸虧及時(shí)改變方向，后來(lái)不知怎地，它們與一些很臭的東西一起離開(kāi)了這個(gè)小朋友．
現(xiàn)在請(qǐng)你分析：
（1）軋鋼軌機(jī)似的上、下尖硬的“怪物”是牙齒．
（2）西瓜籽遇到“酸雨”的地方是消化道中的胃．
（3）“又長(zhǎng)又窄迷宮”是小腸．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是動(dòng)植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)你根據(jù)如圖回答下面的問(wèn)題：
（1）[A]細(xì)胞壁，具有此結(jié)構(gòu)的細(xì)胞是植（植、動(dòng)）物的細(xì)胞．
（2）[C]細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)．
（3）吃水果時(shí)感到甜、酸、澀，這與水果細(xì)胞結(jié)構(gòu)中液泡所含物質(zhì)有關(guān)．
（4）在光學(xué)顯微鏡下不容易觀察到的結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜．它能控制物質(zhì)的進(jìn)出．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．閱讀下面資料，回答有關(guān)問(wèn)題．
酸雨、溫室效應(yīng)、生物的多樣性減少、土地荒漠化、化學(xué)污染、極地臭氧層空洞…世界環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重地威脅到人類的生存．1972年6月5日《聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議》將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”．“世界環(huán)境日”的作用在于喚起全世界人民都來(lái)注意保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，自覺(jué)采取行動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)，同時(shí)要求各國(guó)政府和聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)為推進(jìn)保護(hù)進(jìn)程做出貢獻(xiàn)．2010年世界環(huán)境日的世界主題為“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，點(diǎn)出了保護(hù)地球上生命多樣性的緊迫性．中國(guó)主題定為“低碳減排•綠色生活”，意指二氧化碳直接威脅到人類的生存與生活，倡導(dǎo)人們過(guò)上綠色、低碳生活．
（1）在世界環(huán)境問(wèn)題中，全球性大氣污染問(wèn)題不容忽視．其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是A；造成酸雨的主要?dú)怏w是B
A．二氧化碳           B．二氧化硫        C．一氧化碳
（2）有“空中死神”之稱的是B
A．臭氧層空洞         B．酸雨            C．溫室效應(yīng)
（3）“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，其中“多個(gè)物種”具體指的是A
A．生物種類的多樣性    B．基因的多樣性    C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
（4）我們應(yīng)該積極實(shí)踐“低碳減排•綠色生活”．請(qǐng)你分別選擇一種恰當(dāng)?shù)某鲂蟹绞�，將序�?hào)填人表格中．
近處①
短途③
長(zhǎng)途②
①步行、騎自行車
②乘坐火車
③搭乘公交或地鐵
（5）我們?cè)谔骄俊傍B(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)”時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)：鳥(niǎo)的體形呈流線型，前肢變成翼；胸部有發(fā)達(dá)的胸肌，鳥(niǎo)的飛行生活需要大量的能量，所以鳥(niǎo)的食量很大；鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊與肺相通，起到輔助呼吸的作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物主要是（　�。�
A．淀粉B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．葡萄糖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案