8．O型血的人被稱為萬(wàn)能輸血者，因此，O型血的人可以隨意給他人輸血．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 輸血時(shí)應(yīng)以輸同型血為原則．在緊急情況下，如果找不到同型血，O型血可以少量的輸給其他三種血型的病人．因?yàn)槿绻罅枯斞脑�，有時(shí)輸進(jìn)來(lái)的凝集素來(lái)不及稀釋，也可能引起凝集反應(yīng)．因此，輸血時(shí)應(yīng)該以輸入同型血為原則．異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用．據(jù)此解答．

解答 解：O型血是萬(wàn)能的輸血者，因此，O型血的人可以隨意給他人輸血．這樣說(shuō)是不科學(xué)的．O型血是紅細(xì)胞上沒有A和B抗原，而血清中有抗A和抗B抗體存在．我們?cè)诮o病人輸血時(shí)要先配血．采用交叉配血試驗(yàn)，同型相輸．但在某些特殊情況下，可以用用O型血輸，但效價(jià)必須小于1：200才行．故“O型血的人被稱為萬(wàn)能輸血者，因此，O型血的人可以隨意給他人輸血”是錯(cuò)誤的．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) O型血是萬(wàn)能輸血者，而AB型血的人是萬(wàn)能受血者，只是相對(duì)而言，異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是人體消化系統(tǒng)部分器官模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）有些藥物經(jīng)常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用，目的是為了避免對(duì)圖中[5]胃的剌激．
（2）產(chǎn)生膽汁的器官是圖中[1]肝臟，膽汁在釋放到小腸之前，儲(chǔ)存在圖中[2]膽囊內(nèi)．膽汁能將脂肪乳化成脂肪微粒．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈關(guān)系，某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示．一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)乙的數(shù)量增加，試分析此時(shí)甲、丙、丁的數(shù)量變化正確的是（　�。�
A．丙是消費(fèi)者B．丁是生產(chǎn)者
C．甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量減少D．甲、丙、丁的數(shù)量都增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．草履蟲雖然僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但是它能獨(dú)立完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖等生命活動(dòng)．那草履蟲進(jìn)行生命活動(dòng)的能量來(lái)自（　�。�
A．線粒體B．葉綠體C．食物泡D．線粒體和葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生物的生殖和發(fā)育說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有顯著差異，但它們的生活習(xí)性完全相同
B．雞卵的卵黃表面中央有一盤狀小白點(diǎn)，說(shuō)明卵已受精
C．家蠶、蜜蜂、蝗蟲的發(fā)育都要經(jīng)歷卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)時(shí)期
D．青蛙的生殖和幼體發(fā)育在水中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育才能上陸生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．血管中血液氧濃度最高的是肺動(dòng)脈．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．W遠(yuǎn)視眼的眼球是前后徑過(guò)長(zhǎng)，角膜和晶狀體曲度過(guò)大．×． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為生態(tài)因素，其中非生物因素包括光、溫度、水、空氣等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．觀察酵母菌的實(shí)驗(yàn)中，能看到酵母菌是一個(gè)個(gè)橢圓形的細(xì)胞，細(xì)胞中有明顯的細(xì)胞核，滴加碘液，能看到酵母菌細(xì)胞中染上顏色的細(xì)胞核和淀粉粒，除此之外酵母菌細(xì)胞還有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)．有的酵母菌上長(zhǎng)出大小不一的突起，這是酵母菌在進(jìn)行出芽生殖．

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同步練習(xí)冊(cè)答案