Question

【題目】有人說:“包括人類在內(nèi)的其他生物是攀附著植物的莖蔓才站在這個星球上的�！本G色植物通過光合作用養(yǎng)育了其他生物，成為生物圈的基石。請回答下列問題。

（1）為檢驗綠葉進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物，同學(xué)們設(shè)計了一個實驗。實驗前，同學(xué)們先將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是_____。然后把某葉片部分遮光后放置光下照射幾個小時，將葉片取下脫色處理，滴加碘液并沖洗后觀察實驗結(jié)果如圖所示。由此可見，______是綠葉進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物，光合作用需要______才能進(jìn)行。

（2）如圖是盛夏晴朗的一天，某綠色植物單位時間內(nèi)二氧化碳吸收量的變化曲線。bc段二氧化碳吸收量逐漸增大，是由于清晨隨著太陽冉冉升起光照逐漸增強，氣溫逐漸升高，光合作用隨之逐漸 _______（選填“增強”或“減弱”）；a點和g點表示植物在夜間不進(jìn)行光合作用，會進(jìn)行______釋放二氧化碳。

（3）綠色植物作為“生物圈的基石”有很多作用，請你說出幾點。_____。（至少答出一點）

Answer 1

【答案】使葉片中原來儲存的淀粉轉(zhuǎn)運或消耗掉，以排除原有淀粉對實驗的干擾 淀粉 光 增強 呼吸作用 為生物圈中的其他生物提供基本的食物來源、參與生物圈中的水循環(huán)、維持生物圈的碳-氧平衡

【解析】

（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗。
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。

（1）實驗前要將盆栽天竺葵放到黑暗片一晝夜，目的是除去葉片內(nèi)原有的淀粉，如果葉片內(nèi)殘留有以前光合作用制造的淀粉，實驗結(jié)果就會不明顯，為了排除原有淀粉的干擾，放到黑暗片一晝夜。然后把某葉片部分遮光后放置光下照射幾個小時，將葉片取下脫色處理，滴加碘液并沖洗后觀察實驗結(jié)果如圖所示：見光的部分變藍(lán)，說明進(jìn)行了光合作用制造了淀粉，而遮光的部分不變藍(lán)，說明在無光的條件下植物不能進(jìn)行光合作用，沒有制造淀粉。因此說明光合作用需要光，光合作用的產(chǎn)物是淀粉。

（2）光合作用是指綠色植物利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，同時釋放氧氣的過程；光是進(jìn)行光合作用的條件，bc段二氧化碳吸收量逐漸增大，是由于清晨隨著太陽冉冉升起光照逐漸增強，氣溫逐漸升高，光合作用隨之逐漸增強；植物細(xì)胞的呼吸作用是在活細(xì)胞中有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，a和g點表示植物在夜間不進(jìn)行光合作用，能進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳。

（3）陸生植物的蒸騰作用散失大量的水分，為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，可以調(diào)節(jié)氣候；綠色植物可以為動物提供適宜的棲息環(huán)境；可以保存水土，涵養(yǎng)水源；可以防風(fēng)固沙；貫眾、人參等植物可以藥用，幫助人類治療疾��；許多花卉可以美化人類生活環(huán)境；怪柳等植物可以吸收環(huán)境中的有害氣體，凈化環(huán)境等等。