【題目】下列物體中屬于生物的是（ ）
①珊瑚 ②機(jī)器人 ③鐘乳石 ④蘑菇 ⑤香樟樹(shù) ⑥向日葵．
A.①②③
B.①④⑤
C.④⑤⑥
D.③④⑥

【答案】C
【解析】解：④蘑菇、⑤香樟樹(shù)、⑥向日葵都能夠進(jìn)行呼吸、都能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，都屬于生物，①珊瑚、②機(jī)器人、③鐘乳石不能夠生長(zhǎng)和繁殖，不屬于生物．故選：C
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生物的特征的相關(guān)知識(shí)，掌握生物的特征:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長(zhǎng)和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究實(shí)驗(yàn)：饅頭在口腔中的變化

（1）將3支試管均放入37℃水中的目的是：__________．

（2）10分鐘后滴加碘液明顯變藍(lán)色的是____________，原因是：_____________．

（3）若在37℃水中放置5分鐘，滴加碘液A中會(huì)有部分變藍(lán)色；在37℃水中放置10分鐘，滴加碘液A中不變藍(lán)色，說(shuō)明_____________．

（4）恒溫后，A中滴加碘液___________．說(shuō)明___________．這就是細(xì)細(xì)品嘗饅頭會(huì)感到有甜味的原因．

（5）通過(guò)A與C的對(duì)比，可以探究_______和_________作用；通過(guò)A與B的對(duì)比，可以探究_______的作用；通過(guò)A與B.C的對(duì)比，即可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用，又可探究唾液淀粉酶的作用．

（6）若把以上3個(gè)試管都放在10℃水中10分鐘，滴加碘液會(huì)都變藍(lán)，原因是淀粉遇碘變藍(lán)色．說(shuō)明唾液淀粉酶分解淀粉需________________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A.一條河流
B.一片小池塘
C.地球
D.一群牛和一群羊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】銀杏與桃相比，最主要的區(qū)別是（ ）
A.銀杏種子是裸露的，外面無(wú)種皮包被
B.銀杏種子是裸露的，外面無(wú)果皮包被
C.銀杏種子外面有種皮包被
D.銀杏種子外面有果皮包被

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)?nèi)蒙古西部區(qū)有許多鹽堿地，有人想利用這些地種植農(nóng)作物，卻發(fā)現(xiàn)種子能夠萌發(fā)但幼苗不易成活，主要原因是鹽堿地（ ）
A.缺少無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B.土壤溶液濃度高，不利于作物吸水
C.土壤容易板結(jié)，不利于根系發(fā)育
D.缺少有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】古人云：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”這就是說(shuō)，淮南的橘子移種到淮北就不甜美了，產(chǎn)生這一差異的主要原因是（ ）
A.土壤
B.空氣
C.陽(yáng)光
D.溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在屈肘時(shí)，肱二頭肌與肱三頭肌的狀態(tài)是（　�。�
A.收縮、收縮
B.收縮、舒張
C.舒張、舒張
D.舒張、收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】橘子腐爛后，出現(xiàn)一些青綠色的霉斑，在顯微鏡下可見(jiàn)到一些掃帚狀的孢子，這種霉菌是（ ）
A.曲霉
B.青霉
C.酵母菌
D.毛霉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】物像在視野的左下方，要使物像移到視野中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本向哪方移動(dòng)？（ ）
A.左上方
B.右上方
C.左下方
D.右下方

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同步練習(xí)冊(cè)答案