下列有關(guān)“細(xì)胞、染色體、DNA、基因和性狀”五者關(guān)系的敘述不正確的是( 。
分析:染色體是細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì),由DNA和蛋白質(zhì)組成,DNA是遺傳物質(zhì)的載體,它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子,即雙螺旋結(jié)構(gòu);DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因.
解答:解:“細(xì)胞、染色體、DNA、基因、性狀”五者之間關(guān)系如圖所示:因此染色體存在于細(xì)胞核中,由DNA和蛋白質(zhì)組成,基因是染色體上控制具體性狀的DNA片斷.
故選D
點(diǎn)評(píng):生物的性狀主要有基因控制的,而不是染色體,染色體包括DNA和蛋白質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?自貢)I.下表是一個(gè)家庭中各成員性狀的調(diào)查結(jié)構(gòu),請(qǐng)根據(jù)結(jié)果回答:
性狀表現(xiàn) 父親 母親 女兒
酒窩 無(wú)
耳垂 無(wú) 無(wú)
卷舌 不能(1)從表中調(diào)查結(jié)果可知,這個(gè)家庭中的女兒有的性狀與父親或母親相似,在生物學(xué)上稱為
遺傳
遺傳
,有的性狀女兒與父母有差異,在生物學(xué)上稱為
變異
變異

(2)如果有酒窩為顯性性狀(用A基因表示),那么,母親的基因組成一定是
aa
aa
,女兒的基因組成是
Aa
Aa
,父親的基因組成是
AA
AA
Aa
Aa

(3)如果有耳垂為顯性性狀,這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,是有耳垂的可能性為
50%
50%

(4)如果不能卷舌為隱性性狀,(用b基因表示),能卷舌父母的基因組成為
Bb
Bb
,不能卷舌女兒的基因組成為
bb
bb
,這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,能卷舌的可能性為
25%
25%


II.請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和探究的問(wèn)題.
(1)“用顯微鏡觀察人學(xué)的永久涂片”時(shí),可以觀察到如圖的現(xiàn)象,一個(gè)視野中看到最多的細(xì)胞是
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
,很少的細(xì)胞是
白細(xì)胞
白細(xì)胞
,通常看不到的細(xì)胞是
血小板
血小板
.紅細(xì)胞呈紅色,是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)富含
血紅蛋白
血紅蛋白
,它的特性是容易與
結(jié)合和分離.
(2)用顯微鏡觀察人的空腔上皮細(xì)胞時(shí),一般情況下能看到
細(xì)胞核
細(xì)胞核
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
.某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),在載玻片中央滴一滴清水,將牙簽上附有碎屑的一端在清水中涂抹幾下,蓋上蓋玻片,進(jìn)行觀察.此操作中的兩個(gè)明顯錯(cuò)誤是:①
在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水
在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水
,②
應(yīng)該用稀碘液染色后再觀察
應(yīng)該用稀碘液染色后再觀察

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?宜城市模擬)在溫室大棚內(nèi)進(jìn)行作物種植具有減少水分蒸發(fā),便于調(diào)控棚內(nèi)光照、溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點(diǎn).請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)生物圈中的動(dòng)物和植物都進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用進(jìn)行的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
線粒體(或細(xì)胞質(zhì))
線粒體(或細(xì)胞質(zhì))

(2)臨時(shí)裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步,如果制作后出現(xiàn)氣泡,可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的?
蓋片
蓋片

(3)在作物生長(zhǎng)旺盛時(shí)期,要定期補(bǔ)充一定量的水分,被吸收到植物體內(nèi)的水分絕大部分被用于植物的蒸騰作用,這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱,還能促進(jìn)
根對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收
根對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收

(4)對(duì)溫室內(nèi)的土栽作物施用有機(jī)肥,不僅有利于培育綠色食品,還可增加溫室內(nèi)的二氧化碳濃度,二氧化碳濃度增加的主要原因是
有機(jī)肥中的有機(jī)物在微生物的作用下被分解成二氧化碳和水
有機(jī)肥中的有機(jī)物在微生物的作用下被分解成二氧化碳和水

(5)對(duì)棚內(nèi)栽培的作物適當(dāng)增加光照,那個(gè)提高作物的產(chǎn)量.其中的道理是適當(dāng)增加光照可使
光合作用
光合作用
增強(qiáng).
(6)假如在大棚內(nèi)培育玉米新品種,會(huì)因風(fēng)力不足,雌花穂得不到足夠數(shù)量的花粉.為了彌補(bǔ)這一缺陷,可采用
人工授粉
人工授粉
的方法.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)探究的一種基本方法.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)碘液是實(shí)驗(yàn)中常用到的物品,它在實(shí)驗(yàn)中的作用有哪些?
給細(xì)胞染色檢驗(yàn)淀粉
給細(xì)胞染色檢驗(yàn)淀粉
.(至少答出兩個(gè))
(2)在“探究植物在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)葉片進(jìn)行有效安全脫色處理用到的溶液和方法分別是
清水和酒精;隔水加熱
清水和酒精;隔水加熱

(3)在“測(cè)定某種食物中的能量”實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們的數(shù)據(jù)不相同,可能的原因有哪些?
操作不規(guī)范、測(cè)量不準(zhǔn)確、計(jì)算有錯(cuò)誤
操作不規(guī)范、測(cè)量不準(zhǔn)確、計(jì)算有錯(cuò)誤
.(至少寫(xiě)出兩點(diǎn))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)研究方法的問(wèn)題.
①為洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片染色,可把一滴碘液滴在
蓋玻片
蓋玻片
的一側(cè),在另一側(cè)用吸水紙吸引,使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部.顯微鏡下觀察的標(biāo)本必須是
薄而透明
薄而透明

②一般情況下,在光學(xué)顯微鏡下不容易看清的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
,該結(jié)構(gòu)有保護(hù)細(xì)胞,并控制物質(zhì)進(jìn)出的功能.植物細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是
葉綠體
葉綠體
,能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是
線粒體
線粒體
,遺傳物質(zhì)存在于
細(xì)胞核
細(xì)胞核

③要了解校園里生物的種類,應(yīng)采用
A
A
法;要了解馬與驢在外形上的相同或不同之處,應(yīng)采用
B
B
法;要了解魚(yú)的尾鰭在游泳中的作用,如果單憑觀察難以得出結(jié)論,可采用
C
C
法.
A.調(diào)查法         B.觀察法        C.實(shí)驗(yàn)法         D.測(cè)量法
④生物科學(xué)探究過(guò)程大致包括六個(gè)環(huán)節(jié),分別是
提出問(wèn)題
提出問(wèn)題
、
作出假設(shè)
作出假設(shè)
制定計(jì)劃
制定計(jì)劃
、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)精英家教網(wǎng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)研究方法的問(wèn)題.
①為洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片染色,可把一滴碘液滴在
 
的一側(cè),在另一側(cè)用吸水紙吸引,使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部.
②一般情況下,在光學(xué)顯微鏡下不容易看清的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,該結(jié)構(gòu)有保護(hù)細(xì)胞,并控制物質(zhì)進(jìn)出的功能.植物細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是
 
,能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是
 
.與遺傳有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
.與洋蔥表皮細(xì)胞相比較,口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
和[
 
]
 

③要了解校園里生物的種類,應(yīng)采用
 
法;要了解馬與驢在外形上的相同或不同之處,應(yīng)采用
 
法;要了解魚(yú)的尾鰭在游泳中的作用,如果單憑觀察難以得出結(jié)論,可采用
 
法.
A、調(diào)查法;B、觀察法;C、實(shí)驗(yàn)法;D、測(cè)量法.

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