18.分析如圖,回答下列問題:(“[]”中填字母,“_”上填文字)

(1)圖甲中,A、C通過葉片上的氣孔進出.
(2)呼吸作用的表達式為:有機物(儲存著能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量
(3)運輸有機物的結(jié)構(gòu)是圖乙中的[F]篩管,將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”是葉綠體.
(4)炎熱的夏天,我們走進森林感到?jīng)鏊孢m,是因為蒸騰作用增加了空氣的濕度,光合作用增加了氧氣的濃度.

分析 (1)植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程;
(2)水分以氣體的狀態(tài)通過葉的氣孔從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程,叫做蒸騰作用.
(3)呼吸作用的公式:有機物+氧→二氧化碳+水+能量.
圖甲中A二氧化碳,B水,C氧氣,D有機物,圖乙中E是導(dǎo)管,F(xiàn)是篩管.

解答 解:(1)氣孔不但是氣體交換的“窗口”,還是體內(nèi)水分散失的“門戶”.所以圖甲中的C氧氣、A二氧化碳是通過葉片上的氣孔進出植物體的.
(2)由分析知道:呼吸作用的公式:有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量.
(3)圖乙中E是導(dǎo)管,F(xiàn)是篩管.導(dǎo)管運輸水分和無機鹽,篩管輸送有機物.植物的綠色部分含有葉綠體,是光合作用的場所,葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能.葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,并將化學(xué)能儲存在它所制造的有機物中.
(4)蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸汽狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程.蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣,增加空氣濕度,使空氣濕潤;蒸騰作用散失水分,吸收熱量,使氣溫降低;夏天大樹還能遮擋陽光,降低溫度;因此涼爽宜人.此外大樹還能進行光合作用,釋放氧氣,使空氣清新宜人.因此樹蔭下,空氣濕潤、涼爽、清新宜人.
故答案為:(1)氣孔;
(2)有機物;
(3)F;葉綠體;
(4)蒸騰作用;氧氣.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

8.生長激素實際上是一種蛋白質(zhì)(蛋白質(zhì)在小腸中會被分解成氨基酸).某興趣小組為探究生長激素的作用進行實驗:取30只同樣大小的幼鼠等分為A、B、C三組,做如下處理.
組別處理實驗現(xiàn)象
A定期注射適量生長激素增重40%
B不注射增重25%
C定期飼喂與A組等量的生長激素增重25%
(1)該實驗中,你認為實驗變量是生長激素.
(2)通過比較A組和B組結(jié)果,說明生長激素有促進生長發(fā)育的作用.
(3)C組和B組結(jié)果比較,能否說明生長激素沒有任何生理作用?不能為什么?C組飼喂的生長激素被消化
(4)為節(jié)約實驗材料,有同學(xué)建議A、B、C三組各用一只幼鼠即可.你認為這樣做可行嗎?不可行為什么?因為用1只鼠進行實驗偶然性大,結(jié)果不可靠
(5)若將本實驗中的生長激素改為甲狀腺激素.重復(fù)A組和B組實驗,則A組幼鼠會提前成熟.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.肥胖的人在減肥時,其最終目的主要是大量消耗掉體內(nèi)的( 。
A.B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.維生素

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.試結(jié)合李明同學(xué)乘坐校車的經(jīng)歷,分析回答問題:
(1)李明發(fā)現(xiàn)校車司機師傅在開車時總是認真觀察、謹慎駕駛.李明和司機師傅在觀察時,光線進入眼球后刺激視網(wǎng)膜上的感光細胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動.
(2)司機師傅看到紅燈后會減速剎車.從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度來看,由紅燈引起的司機剎車,屬于條件反射;該類型的反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層的參與下形成的,完成此反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射。
(3)在校車上,盡管光線較暗,但有些同學(xué)還在看書,這種行為會造成晶狀體過度彎凸,不能恢復(fù)原狀,導(dǎo)致物像落在視網(wǎng)膜前方,形成近視.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.請你結(jié)合所學(xué)知識,回答:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射.如圖所示的表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)叫反射。
(2)當你看到題目作答時,你的大腦的皮層中有視覺中樞、語言中樞和運動中樞等參與.
(3)④上有神經(jīng)節(jié),為傳入神經(jīng),若圖中的②斷裂,則有感覺,無反應(yīng)(選填“有”或“無”).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)達爾文自然選擇學(xué)說的敘述正確的是( 。
A.生物進化總體趨勢是由簡單到復(fù)雜、由水生到陸生、個體由小到大
B.生物一般不具有很強的生殖能力
C.在生存斗爭中,適者生存,不適者被淘汰
D.狗的牙齒堅硬,是長期磨練的結(jié)果

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.生物既能影響環(huán)境,又能適應(yīng)環(huán)境,下列屬于生物適應(yīng)環(huán)境的實例是( 。
A.仙人掌的葉變成了刺狀
B.綠色植物能夠更新空氣
C.蚯蚓在土壤中活動,可以使土壤疏松
D.夏天的大樹下比較涼爽

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列說法不正確的是( 。
A.男女性別也屬于人的性狀,與遺傳有關(guān)
B.每條染色體上含有多個基因
C.生男生女是由卵細胞含有的性染色體決定的
D.子代體細胞中的染色體,一半來自父方,一半來自母方

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.青春期是人生中最美好的時期,下列關(guān)于青春期的說法錯誤的是( 。
A.神經(jīng)系統(tǒng)功能進一步發(fā)育、完善B.眼睛近視
C.性器官迅速發(fā)育、成熟D.心臟功能進一步發(fā)育、完善

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同步練習(xí)冊答案