13．請將下列植物和所屬的植物類群用線相連

分析 根據(jù)植物繁殖方式的不同或種子的有無，可以將植物分為種子植物和孢子植物．種子植物包括被子植物和裸子植物，用種子繁殖后代；孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物．

解答 解：1、桫欏有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，屬于蕨類植物．
2、玉米的種子外有果皮包被，形成果實(shí)，屬于被子植物．
3、地錢具有莖和葉，沒有真正的根，屬于苔蘚植物．
4、水綿生活在水中，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，屬于藻類植物．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物和被子植物的主要特征及常見的類型，就能正確連線．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化．

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是受精卵．
（2）A細(xì)胞通過分裂形成B．在此過程中，染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．
（3）B通過細(xì)胞分化形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）人的脊髓主要由上圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織．
（5）與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次相比，人體的結(jié)構(gòu)層次中多了系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述，不正確的是（　�。�
A．青蛙既能在水中生活，又能在陸地上生活，因此稱為兩棲動(dòng)物
B．與蝗蟲相比，家蠶的發(fā)育過程多了蛹期
C．個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵
D．“鳩占鵲巢”說明“鳩”的生殖和發(fā)育過程沒有經(jīng)歷筑巢

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．細(xì)菌與許多真菌“無影無蹤”，但雙“無處不在”，人們對它們“愛恨交加”．以下關(guān)于細(xì)菌和真菌的描述正確的確是（　�。�
A．所有細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物
B．空氣中飄散著許多細(xì)菌的芽孢和真菌的孢子
C．所有細(xì)菌和真菌都對人類有害
D．都能利用無機(jī)物合成有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列動(dòng)物的行為中，屬于防御行為的是（　�。�
A．大雁冬去春來B．青蛙在繁殖季節(jié)雌雄抱在一起
C．黃鼬在遇到敵害追擊時(shí)釋放臭氣D．蟻群各成員之間有明顯的分工

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．神經(jīng)組織的功能是（　　）
A．僅能夠產(chǎn)生興奮B．能夠產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)
C．具有保護(hù)、營養(yǎng)的功能D．能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．切西瓜時(shí)所流出的汁水，存在于細(xì)胞的（　�。┲校�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞核D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列書寫食物鏈的方式正確的是（　�。�
A．蛙→蛇→貓頭鷹B．青草→昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹
C．青草→昆蟲→蛙→蛇→真菌D．太陽→青草→麻雀→貓頭鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．一定區(qū)域內(nèi)，生物 與環(huán)境 所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)．在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是 植物，消費(fèi)者是動(dòng)物，分解者是細(xì)菌和真菌．

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同步練習(xí)冊答案