分析 骨的基本結(jié)構(gòu)圖:
骨的基本結(jié)構(gòu)由骨膜、骨質(zhì)和骨髓組成. 骨膜中有血管、神經(jīng)和成骨細(xì)胞,血管中流動著血液,對骨組織其營養(yǎng)作用.成骨細(xì)胞對骨的生長和再生有重要作用.圖中所示的結(jié)構(gòu)分別是:①骨松質(zhì)、②骨密質(zhì)、⑤骨膜、④骨髓,結(jié)合圖示進(jìn)行解答.
解答 解:(1)長骨一般呈管狀,骨質(zhì)包括①骨松質(zhì)和②骨密質(zhì),骨松質(zhì)呈海綿狀,由許多片狀的骨小梁交織而成,分布于骨的內(nèi)部和長骨的兩端.骨密質(zhì)質(zhì)地堅(jiān)硬致密,主要分布于骨干,抗壓力強(qiáng);因此在骨干部分,骨質(zhì)致密,稱為骨密質(zhì),它使骨變得堅(jiān)硬.
(2)骨中的無機(jī)鹽主要成分是鈣鹽,因而骨質(zhì)堅(jiān)硬,人體內(nèi)的鈣約有90%以骨鹽形式沉積在骨組織內(nèi),因此,骨是人體最大的“鈣庫”.骨中的有機(jī)物主要是蛋白質(zhì),它使骨具有韌性.骨的成分主要是水分、無機(jī)鹽、有機(jī)物.其中無機(jī)鹽使骨質(zhì)堅(jiān)硬,有機(jī)物使骨具有彈性.
(3)骨膜是一層結(jié)締組織膜,內(nèi)含豐富的血管、神經(jīng)和成骨細(xì)胞.血管中流動著血液,對骨的營養(yǎng)有重要作用,成骨細(xì)胞對骨的生長和再生有重要作用.
(4)發(fā)現(xiàn)或疑似骨折,現(xiàn)場人員首先要使傷者部位制動!用制式夾板或就地取材如木棍、竹片、樹枝、手杖、報(bào)紙等做成的夾板進(jìn)行骨折固定.如果這些條件均不具備,傷者自身身體也是良好的夾板.固定的目的是避免骨折處再次受損,減輕疼痛,減少出血,易于搬運(yùn).上夾板前,凡是和身體接觸的地方要用棉花,軟物墊好,避免進(jìn)一步壓迫,摩擦損傷.骨的凹凸處、四肢、軀干的凹凸處,因骨折造成的畸形處,一定要加夠厚的棉織品軟墊才能避免再度損傷.骨折固定綁扎時(shí)應(yīng)將骨折處上下兩個(gè)關(guān)節(jié)同時(shí)固定,才能限制骨折處的活動.所以夾板長度要超過骨折處上下兩個(gè)關(guān)節(jié),只有大腿骨折時(shí)夾板的長度是從腋下至足跟,因?yàn)榇笸燃∪庳S厚,僅僅固定髖及膝關(guān)節(jié),難以固定牢固.所以外出郊游、爬山,為準(zhǔn)備對萬一發(fā)生骨折的同學(xué)進(jìn)行急救,一般要準(zhǔn)備的物品是棉花、夾板和紗布等.
故答案為:(1)管;骨密質(zhì);骨松質(zhì);
(2)有機(jī)物和無機(jī)物;
(3)骨膜;血管、神經(jīng)和成骨細(xì)胞;
(4)棉花、夾板和紗布
點(diǎn)評 對于基礎(chǔ)知識的掌握,可以通過繪制知識結(jié)構(gòu)圖來記憶.知識的形象化,一個(gè)是便于記憶,另一個(gè)可以將知識系統(tǒng)化,便于理解.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物種類的多樣性 | B. | 生態(tài)環(huán)境的多樣性 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | D. | 基因的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然保護(hù)區(qū)既是“天然基因庫”又是“天然實(shí)驗(yàn)室” | |
B. | 自然保護(hù)區(qū)是活的“自然博物館” | |
C. | 大熊貓的自然保護(hù)區(qū)在四川省的臥龍、王朗 | |
D. | 自然保護(hù)區(qū)內(nèi)不準(zhǔn)有人類的生產(chǎn)和生活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “麻屋子”指的是① | B. | “紅帳子”指的是果皮 | ||
C. | “白胖子”指的是② | D. | 花生的果實(shí)屬于器官 |
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)八年級上10.15周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蜜蜂、白蟻、猴等具有社會行為的動物的重要特征是:( )
A.成員之間有明確的分工;
B.群體內(nèi)部往往形成一定的組織;
C.有的群體中還形成等級;
D.A、B、C都是。
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