【題目】下列對(duì)水螅的描述,不正確的是

A.身體呈左右對(duì)稱(chēng) B.體內(nèi)有消化腔

C.體表有刺細(xì)胞 D.生活在淡水中

【答案】B

【解析】

試題分析：水螅屬于腔腸動(dòng)物，身體呈輻射對(duì)稱(chēng)，A錯(cuò)誤；水螅屬于腔腸動(dòng)物，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)，B正確；體表有刺細(xì)胞，用于攻擊和防御，C正確；水螅屬于腔腸動(dòng)物，水螅生活在淡水中，D正確．

故A、C、D錯(cuò)誤， B正確，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物是繪畫(huà)和雕刻藝術(shù)中的�？停藘艋撵`，引人積極向上。齊白石的《蝦》寓意淡泊明志，《蛙聲十里出山泉》讓人無(wú)限遐想；宋守友的《九魚(yú)圖》象征著吉祥如意；畢加索的《和平鴿》代表著和平溫馨；深圳的《拓荒�！氛故局鴪�(jiān)忍不拔。請(qǐng)分析回答：

（1）動(dòng)物為藝術(shù)家的創(chuàng)作提供了鮮活的素材，這是利用了生物多樣性的______價(jià)值。

（2）蝦在發(fā)育過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)多次蛻皮現(xiàn)象，原因是____________。

（3）圖的畫(huà)面中不見(jiàn)蛙的蹤影，卻命名為《蛙聲十里出山泉》。其中蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)是________。

（4）魚(yú)在水中自由地游動(dòng)，口與鰓蓋交替地張合，對(duì)魚(yú)水生生活的意義是____

（5）鴿飛行時(shí)需要大量的營(yíng)養(yǎng)供給和充足的氧氣。請(qǐng)列舉2項(xiàng)鴿消化系統(tǒng)適于飛行的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)口中無(wú)牙齒；嗉囊暫時(shí)貯存和軟化食物；肌胃能充分研磨和初步消化食物；直腸很短，糞便及時(shí)排出體外；鴿_______的呼吸方式，能保證其飛行時(shí)的氧氣供應(yīng)。

（6）牛的生殖發(fā)育方式是_________________，為后代提供了充足的營(yíng)養(yǎng)和穩(wěn)定的環(huán)境，降低了外界環(huán)境的不利影響。

（7）蛙鳴叫、魚(yú)覓食、鴿育雛、牛反芻等都是生來(lái)就有的，由動(dòng)物的_______決定的先天性行為。

（8）某同學(xué)將上述動(dòng)物中的蝦、魚(yú)和蛙分為一類(lèi)，將鴿和牛分為另一類(lèi)。請(qǐng)判斷他這樣分類(lèi)的依據(jù)______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在植物園或公園里，經(jīng)�？梢钥吹礁鞣N植物的標(biāo)牌，試回答下列問(wèn)題：

標(biāo)牌上“蠟菊“是植物的名稱(chēng)，標(biāo)牌上的外文字是 ______ 文，Helichrysum是此植物的 ______ 名，bracteatum是 ______ ．Helichrysumbracteatum表示該種植物的 ______ 名稱(chēng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面短文，回答下列相關(guān)問(wèn)題．

森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物．有許多鳥(niǎo)類(lèi)在此棲息，有的鳥(niǎo)吃草籽，有的鳥(niǎo)是雜食性鳥(niǎo)（既吃草籽又吃昆蟲(chóng)）．昆蟲(chóng)又吃植物的莖和葉．有些鼠類(lèi)以植物的莖、葉、果實(shí)為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥(niǎo)．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中未表示的生物成分是 ______ ，若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需補(bǔ)充的成分是 ______ ．

（2）在此生態(tài)系統(tǒng)形成的食物網(wǎng)中，有 ______ 條食物鏈，最長(zhǎng)的一條是 ______ ．若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT農(nóng)藥的污染，則 ______ 的體內(nèi)DDT含量最高．

（3）若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類(lèi)大量增加，在短期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中的 ______ 數(shù)量會(huì)隨之增加，而隨著上述生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，鼠類(lèi)的數(shù)量也會(huì)隨著減少，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 ______ 能力．

（4）由此可見(jiàn)，通過(guò) ______ ，在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總能維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．因此，動(dòng)物在自然界中的作用是 ______ ．

（5）有些鼠類(lèi)以植物的莖、葉、果實(shí)為食物，但棄食果實(shí)中的硬核，這對(duì)植物的意義在于 ______ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子能夠呼吸嗎？生物小組將萌發(fā)和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中，放到溫暖地方，一天后進(jìn)行如圖所示的檢驗(yàn)結(jié)論與分析不正確的是（　�。�

A. 乙瓶是為了設(shè)置對(duì)照

B. 實(shí)驗(yàn)證明了煮熟的種子不能產(chǎn)生二氧化碳

C. 選擇等量的種子是為了控制變量

D. 甲瓶的蠟燭熄滅說(shuō)明種子的呼吸作用消耗了氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖生物進(jìn)化樹(shù)回答問(wèn)題：（13分）

（1）寫(xiě)出圖中字母所代表的生物類(lèi)群名稱(chēng)：A B

C D E F 。

（2）從圖中可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是： ；

（3）中生代繁盛的植物和動(dòng)物類(lèi)群分別是： 和 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是染色體和DNA的關(guān)系示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A. 每條染色體上只有一個(gè)基因

B. 人體所有細(xì)胞中染色體都是成對(duì)存在的

C. 染色體是由②和①組成的

D. 圖中這條染色體一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物按每日建議攝取量，設(shè)計(jì)成“平衡膳食寶塔”。請(qǐng)根據(jù)圖1回答問(wèn)題：

（1）“平衡膳食寶塔”中的食物含有人體所需的糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、無(wú)機(jī)鹽 和 等

六種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。其中，在演示實(shí)驗(yàn)中是用 試劑來(lái)檢測(cè)蛋白質(zhì)，用 來(lái)檢測(cè)維生素C。

（2）根據(jù)“平衡膳食寶塔”的建議，每日攝取量最多的應(yīng)為 第【_____】層食物，該層食物富含 。

（3）肥胖患者的飲食中【_____】和【_____】的攝入量較正常人偏多。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】________可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。

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