能量在食物網(wǎng)中可以循環(huán)流動．______（判斷對錯）
生態(tài)系統(tǒng)的功能是進行物質(zhì)循環(huán)和能量流動，它們是通過食物鏈和食物網(wǎng)進行的．因為每一個營養(yǎng)級都會通過呼吸作用散失很多能量，所以，能量在沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞時，具有單向性和逐級遞減并且是不循環(huán)的特點．
故答案為：×．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生產(chǎn)者與消費者的區(qū)別在于（　�。�
A．生產(chǎn)者是以消費者為食的生物
B．能否利用光能（或化學能）將無機物合成儲存能量的有機物
C．消費者是直接以生產(chǎn)者為食的生物
D．消費者能利用現(xiàn)成的有機物來維持生活，生產(chǎn)者則不能

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，請據(jù)圖回答 下列問題：
（1）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，非生物成分包括______．
（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，生物成分包括______．
（3）這個生態(tài)系統(tǒng)中的起點生物是______，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的______．（A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者）
（4）寫出其中最短一條食物鏈______．
（5）由于人類大量捕殺青蛙，害蟲的數(shù)量會______，直接導致______的數(shù)量減少．
魔方格

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

分析下列圖片，將圖中的物體分成生物和非生物兩類，并說明你的理由．

魔方格

（1）圖中的生物有______．
（2）圖中的非生物有______．
（3）你的理由是______．

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科目：初中生物 來源：云南模擬 題型：單選題

某地大量捕捉青蛙，導致害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)，造成這種生態(tài)失調(diào)的原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者D．食物鏈

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物在生態(tài)系統(tǒng)中是充當（　�。�
A．分解者B．消費者
C．生產(chǎn)者D．以上三項都是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在食物鏈“草→鼠→鷹”中，若將鷹殺絕，那么鼠的數(shù)量變化會是（　�。�
A．
魔方格
B．
魔方格
C．
魔方格
D．
魔方格

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科目：初中生物 來源：游仙區(qū)模擬 題型：解答題

圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關系，請據(jù)圖回答：

魔方格

（1）圖中，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的______者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，動物與植物通過______關系形成食物鏈．
（2）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動，且能量傳遞具有單向性和逐級遞減的特點．在平衡狀態(tài)下，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是_______．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于_______．
（3）植物和動物死亡后，尸體不會堆積如山，是因為細菌、真菌等分解者能將尸體中的______分解為無機物，供植物再利用．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是生態(tài)系統(tǒng)各成分的關系示意圖，請據(jù)圖回答
（1）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是______，細菌和真菌作為______在自然界中起到分解動植物遺體，參與物質(zhì)循環(huán)的重要作用．
（2）圖中屬于非生物部分的是______．
（3）根據(jù)這個關系示意圖寫出該草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈：______．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例都能維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力．
魔方格

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同步練習冊答案