分析 (1)根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類.體內(nèi)由脊椎骨組成的脊柱的動(dòng)物屬于脊椎動(dòng)物,沒有脊椎骨組成的脊柱的動(dòng)物屬于無脊椎動(dòng)物.
(2)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式多種多樣,主要有飛行、奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動(dòng)、游泳等方式.
(3)魚類的主要特征:魚類終生生活在水中,身體呈梭形,體表大多覆蓋著鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳.
(4)節(jié)肢動(dòng)物的特征:身體由許多體節(jié)構(gòu)成,并且分部;體表有外骨骼,足和觸角分節(jié).
(5)生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的.生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物;消費(fèi)者包括各種動(dòng)物;分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物.據(jù)此解答.
解答 解:(1)螃蟹是節(jié)肢動(dòng)物、文蛤是軟體動(dòng)物,體內(nèi)都無脊椎骨組成的脊柱,屬于無脊椎動(dòng)物;
(2)白鷺的身體呈流線型,被覆羽毛,前肢變成翼,有發(fā)達(dá)的龍骨突,直腸很短,這些有利于飛行.鳥類的體內(nèi)有很多氣囊,這些氣囊與肺相通.吸氣時(shí),空氣進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,同時(shí)一部分空氣進(jìn)入氣囊暫時(shí)儲存;呼氣時(shí),氣囊中的氣體又進(jìn)入肺,再在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換.這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸.
(3)魚類大都生活在水中,呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧;用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)向前游動(dòng).
(4)身體由許多體節(jié)構(gòu)成,并且分部;體表有外骨骼,足和觸角分節(jié),因此屬于節(jié)肢動(dòng)物.
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,分解者是指生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌、真菌和放線菌等具有分解能力的生物.它們能把動(dòng)、植物殘?bào)w中復(fù)雜的有機(jī)物,分解成簡單的無機(jī)物,釋放在環(huán)境中,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán).
故答案為:(1)螃蟹、文蛤;
(2)飛行;氣囊;
(3)鰓;鰭;
(4)節(jié)肢;
(5)細(xì)菌和真菌;分解者.
點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是掌握各種動(dòng)物的主要特征.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不足$\frac{2}{3}$ | B. | 超過$\frac{2}{3}$ | C. | 約為$\frac{1}{3}$ | D. | 超過$\frac{1}{3}$ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺泡數(shù)目多 | B. | 小腸內(nèi)有皺襞 | C. | 心臟四腔 | D. | 毛細(xì)血管數(shù)量大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 貓和虎同屬于貓科 | B. | 圖中最小的分類單位是目 | ||
C. | 獅和狗沒有任何親緣關(guān)系 | D. | 狼和狗是在屬的分類單位上區(qū)分的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有無種子 | B. | 有無根莖葉 | C. | 有無果實(shí) | D. | 是否陸生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈 | |
B. | 向左下方移動(dòng)裝片,并換用高倍物鏡 | |
C. | 調(diào)節(jié)反光鏡換用凹面鏡 | |
D. | 向右上方移動(dòng)裝片,并換用高倍物鏡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 父親 | 母親 | 家庭數(shù)目 | 子女有耳垂人數(shù) | 子女無耳垂人數(shù) |
Ⅰ | 有耳垂 | 無耳垂 | 342 | 271 | 106 |
Ⅱ | 有耳垂 | 有耳垂 | 527 | 397 | 167 |
Ⅲ | 無耳垂 | 無耳垂 | 201 | 0 | 233 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A型 | B. | B型 | C. | AB型 | D. | O型 |
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