7.下列物質(zhì)能夠被人體吸收的一組是(  )
A.蛋白質(zhì)和無機(jī)鹽B.麥芽糖和水C.脂肪和維生素D.葡萄糖和維生素

分析 食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽,每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的.

解答 解:食物中含有的維生素、水和無機(jī)鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用,而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)(淀粉→葡萄糖、蛋白質(zhì)→氨基酸、脂肪→甘油、脂肪酸)后,才能被消化道壁吸收,故D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 人體能夠直接吸收的營養(yǎng)物質(zhì)必需是溶于水的小分子的物質(zhì),例如淀粉是不溶于水的,但其在消化道內(nèi)的消化終產(chǎn)物---葡萄糖是溶于水的,人體能夠吸收.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.①⑤⑥中填的分別是( 。
A.R,rr,RrB.R,Rr,rrC.r,rr,RrD.r,Rr,rr

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.醫(yī)生給病人測(cè)血壓和脈搏的血管分別是( 。
A.肱動(dòng)脈和橈動(dòng)脈B.主動(dòng)脈和肱動(dòng)脈
C.肺動(dòng)脈和上腔動(dòng)脈D.肺動(dòng)脈和橈動(dòng)脈

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.一位同學(xué)吃西瓜時(shí),誤將一粒西瓜籽咽了下去,下列哪項(xiàng)是它的旅行路程(  )
A.口腔→食道→胃→小腸→大腸→肛門B.口腔→胃→食道→小腸→大腸→肛門
C.口腔→大腸→胃→食道→小腸→肛門D.口腔→食道→胃→大腸→小腸→肛門

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為正常人體腎小管內(nèi)某種物質(zhì)含量的變化曲線,該物質(zhì)是(  )
A.葡萄糖B.無機(jī)鹽C.D.尿素

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.影響人們學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音叫做噪聲.如果一個(gè)人突然暴露在極強(qiáng)的噪聲下,會(huì)損傷耳中的( 。,甚至?xí)虼耸ヂ犛X.
A.鼓膜B.聽小骨C.耳蝸D.聽覺神經(jīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.人體有三種血管,其中把血液從心臟送到身體各部分去的血管是動(dòng)脈.只允許紅細(xì)胞單行通過的血管是毛細(xì)血管.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.以下對(duì)綠色植物各種生理活動(dòng)的敘述,不正確的是( 。
A.在光照下只進(jìn)行光合作用和蒸騰作用,在黑暗中只進(jìn)行呼吸作用
B.蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力,促進(jìn)了植物對(duì)水分和無機(jī)鹽的吸收與運(yùn)輸
C.植物通過光合作用吸收二氧化碳、產(chǎn)生氧氣,維持碳-氧平衡
D.氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.某生物學(xué)興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),分別對(duì)饅頭做了不同處理,具體實(shí)驗(yàn)操作如表請(qǐng)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn),回答下列問題
試管編號(hào)加入物質(zhì)處理情況
饅頭碎屑+2mL唾液充分?jǐn)嚢?/TD>
饅頭碎屑+2mL清水充分?jǐn)嚢?/TD>
饅頭塊+2mL唾液不進(jìn)行攪拌
饅頭碎屑+2mL唾液不進(jìn)行攪拌
(1)以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量時(shí),其對(duì)照組是③號(hào)試管的處理.實(shí)驗(yàn)組是①號(hào)試管的處理.
(2)若將4支試管都放入37℃左右的中保溫10分鐘后取出、冷卻,再滴加少量碘液,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.其中不變藍(lán)色的是①號(hào)試管中的液體,原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了麥芽糖.
(3)若以唾液為變量時(shí),①號(hào)試管和②號(hào)試管組成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).

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同步練習(xí)冊(cè)答案