分析 植物的組織主要有:保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織.機(jī)械組織等.它們分布在不同的部位、各有一定的特點(diǎn)和功能.據(jù)此解答.
名稱(chēng) | 分布 | 細(xì)胞特點(diǎn) | 功能 |
保護(hù)組織 | 一般都分布在植物體的表面 | 細(xì)胞排列緊密,沒(méi)有細(xì)胞間隙,而且在與空氣接觸的細(xì)胞壁上有著角質(zhì) | 對(duì)內(nèi)部各種組織起保護(hù)作用 |
營(yíng)養(yǎng)組織 | 植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織 | 細(xì)胞壁薄,液泡大, | 有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能 |
機(jī)械組織 | 分布于莖、葉柄、葉片、花柄等部分, | 細(xì)胞壁厚壁 | 起支持作用 |
輸導(dǎo)組織 | 貫穿于根、莖、葉等處 | 細(xì)胞呈長(zhǎng)管形,細(xì)胞間以不同方式相互聯(lián)系. | 運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) |
分生組織 | 根尖的分生區(qū)、莖的形成層等 | 分生組織的細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力, | 具有很強(qiáng)的分裂增生能力 |
解答 解:營(yíng)養(yǎng)組織(薄壁組織)的細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物.因此營(yíng)養(yǎng)組織(薄壁組織)有制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的功能.
故答案為:√
點(diǎn)評(píng) 掌握植物的幾種主要組織以及功能,分析番茄表皮的特點(diǎn),就能正確選擇.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
環(huán)境因素 | A缸 | B缸 | C缸 | D缸 |
清水/mL | 1000毫升 | 1000毫升 | 1000毫升 | 1000毫升 |
河泥/g | 無(wú) | 無(wú) | 100克 | 100克 |
等量水藻 | 無(wú) | 有 | 有 | 有 |
狀態(tài)相同小魚(yú)/條 | 5條 | 5條 | 5條 | 5條 |
光照 | 適宜光照 | 適宜光照 | 適宜光照 | 黑暗 |
小魚(yú)生存時(shí)間/天 | 3天 | 11天 | 25天 | 2天 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)、性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng) | B. | 自行處理矛盾、絕不打擾他人 | ||
C. | 不與他人交流、自我封閉 | D. | 肆意宣泄情緒 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用來(lái)分解有機(jī)物 | B. | 用來(lái)與血紅蛋白結(jié)合 | ||
C. | 用來(lái)構(gòu)成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | D. | 用來(lái)交換二氧化碳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 免疫能夠破壞人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞 | |
B. | 免疫一定是對(duì)人體有益的,越強(qiáng)越好 | |
C. | 過(guò)敏反應(yīng)是人體在免疫功能失調(diào)時(shí)引發(fā)的疾病 | |
D. | 當(dāng)抗原清除后,人體還將保持產(chǎn)生抗體的能力 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚盤(pán)、細(xì)胞核 | B. | 胚盤(pán)、卵黃和卵黃膜 | ||
C. | 卵黃、卵白和卵殼膜 | D. | 卵白、卵殼膜、胚盤(pán) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 珍稀的哺乳動(dòng)物 | B. | 特有的珍稀動(dòng)物 | ||
C. | 瀕臨滅絕的爬行動(dòng)物 | D. | 已經(jīng)滅絕的野生動(dòng)物 |
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