17.甲有絲蟲病,一只蚊子在叮咬了甲的血液后,又吸食了乙的血液,若甲的血液中含有絲蟲病的幼蟲--微絲蚴,乙被蚊子叮咬后患上了絲蟲。资莻魅驹;乙在患病前是易感人群,患病后是傳染源.  微絲蚴是病原體,蚊子是傳播途徑.

分析 傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群.
傳染源:能夠散播病原體的人或動物.
傳播途徑:病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等.
易感人群:對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群.
病原體:引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物.

解答 解:甲為一患傳染病的患者,能夠散播病原體,所以屬于傳染源.乙在患病前對該病缺乏免疫力,所以屬于易感者.患病后成為患者,能夠散播病原體,所以成為傳染源.
徽絲蚴是能使人得這種傳染病的寄生蟲,所以屬于病原體.蚊子是傳播此傳染病的生物媒介,所以屬于傳播途徑.
故答案為:傳染源;易感人群;傳染源; 病原體;傳播途徑

點(diǎn)評 在做此類題時,一定要注意區(qū)別:病原體與傳染源;傳染源與傳播途徑中的生物媒介這幾個概念,平時做題時最容易出錯,屬于易錯點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

7.“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天.”詩中描述的兩種動物所特有的特征是( 。
A.前肢變?yōu)橐?/td>B.體溫高而恒定C.體表被覆羽毛D.胎生、哺乳

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.生物進(jìn)化遵循從單細(xì)胞到多細(xì)胞,從水生到陸生,從低等到高等,從簡單到復(fù)雜的發(fā)展規(guī)律.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.在人體生命活動的調(diào)節(jié)中,起主導(dǎo)作用的是( 。
A.激素調(diào)節(jié)B.神經(jīng)調(diào)節(jié)
C.激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)D.激素調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.傳染病的傳染源是指(  )
A.病菌、病毒和寄生蟲B.散播病原體的人或動物
C.病人的排泄物D.環(huán)境中的污染物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系.據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,水稻屬于生產(chǎn)者.除了圖中表示出的成分外,該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
(2)請寫出圖中最短的一條食物鏈:水稻→鼠→貓頭鷹.
(3)生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度干擾時,各種生物的數(shù)量及比例仍能維持相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種相對穩(wěn)定的狀態(tài)稱為生態(tài)平衡.
(4)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的所有能量最終都是來自太陽能.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列措施中,能夠降低遺傳病發(fā)病率的是( 。
①近親結(jié)婚  ②遺傳咨詢  ③產(chǎn)前診斷  ④吃好穿好.
A.①②③B.②③C.②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列選項中都屬于先天性行為的是( 。
A.螢火蟲發(fā)光、母雞抱窩
B.猴子騎自行車、貓抓老鼠
C.大山雀喝瓶中的牛奶、海燕筑巢
D.大雁南飛、黑猩猩用樹枝鉤取白蟻?zhàn)魇澄?/td>

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān),某中學(xué)的同學(xué)在城市廣場周邊對空氣進(jìn)行采樣,采樣時段與統(tǒng)計結(jié)果如表.下列說法不正確的是(  )
組別PM2.5(微克/立方米)
清晨(車流量最。上班時段(車流量大)中午時段(車流量。下午時段(車流量最大)
第1組19894397
第2組22833898
第3組20864199
A.各組實(shí)施的探究實(shí)驗(yàn)中,變量為“采樣時段”,而其他條件都相同
B.此實(shí)驗(yàn)分三組選擇不同的地點(diǎn)進(jìn)行檢測,該方法屬于抽樣檢測
C.為減少實(shí)驗(yàn)誤差,各小組應(yīng)計算本組在4個時段檢測數(shù)據(jù)的總和
D.根據(jù)上述統(tǒng)計結(jié)果表明車流量越大,空氣中PM2.5的濃度越高

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同步練習(xí)冊答案