【題目】下圖是兔和狼的牙齒分化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）標(biāo)出圖中所示的名稱(chēng)：1和5是門(mén)齒，2是 齒，3和4是 齒。

（2）狼和兔的牙齒分化不完全相同，產(chǎn)生這種差異的主要原因是 。

（3）兔和狼可以通過(guò)自身調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定，它們都是 動(dòng)物。

【答案】犬 臼 食性不同 恒溫

【解析】

草食性動(dòng)物的牙齒分為門(mén)齒和臼齒，肉食性動(dòng)物的牙齒還有犬齒，門(mén)齒適于切斷食物，臼齒適于磨碎食物，犬齒適于撕裂食物。

（1）由此可以看出，哺乳類(lèi)動(dòng)物的牙齒有1、5門(mén)齒、2犬齒、3、4臼齒。
（2）家兔屬于植食性動(dòng)物，牙齒分化為門(mén)齒和臼齒，門(mén)齒適于切斷食物，臼齒適于磨碎食物，這與家兔的植食性生活相適應(yīng)。狼屬于肉食性動(dòng)物，犬齒發(fā)達(dá)，適于撕裂食物。這與肉食性生活相適應(yīng)。A圖只有臼齒和門(mén)齒，沒(méi)有犬齒，應(yīng)為家兔的牙齒；B圖有犬齒，應(yīng)為狼的牙齒。
（3）在動(dòng)物界中只有鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)為恒溫動(dòng)物，原因它們的體表大都覆蓋著羽毛或毛，心臟四腔，有體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)路線(xiàn)，使動(dòng)脈血和靜脈血完全分開(kāi)，運(yùn)輸氧氣的能力比較強(qiáng)，而體內(nèi)有機(jī)物的分解產(chǎn)生大量的熱量，能維持體溫的恒定，具有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，兔和狼都屬于哺乳動(dòng)物，可以通過(guò)自身調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定，故它們都是恒溫動(dòng)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，正確的蓋蓋玻片的方法是（　�。�

A. 一邊接觸載玻片上的水滴，緩緩地放下

B. 一邊接觸水滴，放下后輕輕一壓

C. 輕輕平放，然后輕輕一壓

D. 輕輕平放，然后用力一壓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有無(wú)耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀，某生物興趣小組的同學(xué)，對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查．下表是他們的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

組別

父親

母親

家庭數(shù)目

子女有耳垂人數(shù)

子女無(wú)耳垂人數(shù)

Ⅰ

有耳垂

無(wú)耳垂

342

271

106

Ⅱ

有耳垂

有耳垂

527

397

167

Ⅲ

無(wú)耳垂

無(wú)耳垂

201

0

233

（1）根據(jù)表中第________組的調(diào)查結(jié)果可以推斷無(wú)耳垂是隱形性狀。

（2）如果控制顯性性狀的基因用A表示，控制隱性性狀的基因用a表示，在第Ⅲ組家庭中，母親的基因組成是________。

（3）在第Ⅱ組家庭中，父母都有耳垂，但卻出現(xiàn)了無(wú)耳垂的子女，這種變異________（是否可以遺傳）。

（4）在第Ⅰ組家庭中的一對(duì)夫婦，第1個(gè)孩子無(wú)耳垂，該夫婦再生一個(gè)孩子無(wú)耳垂的幾率是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答問(wèn)題。

資料1：2019年12月以來(lái)，新型冠狀病毒已在全球100多個(gè)國(guó)家傳播，至5月14日，全球感染人數(shù)已超過(guò)440萬(wàn)，死亡人數(shù)超過(guò)29萬(wàn)多千人，且還在繼續(xù)擴(kuò)散，新型冠狀病毒主要通過(guò)打噴嚏、咳嗽等形式進(jìn)行直接傳播，也可經(jīng)過(guò)氣溶膠傳播、接觸傳播等。

資料2：圖表示人體對(duì)注射流感疫苗的反應(yīng)，以及隨后受到流感病毒攻擊時(shí)所發(fā)生的免疫狀況。在流感高發(fā)期來(lái)臨之前接種流感疫苗，可以預(yù)防流感或減輕流感癥狀。

（1）從免疫學(xué)角度看，新型冠狀病毒和流感病毒都屬于 _____________________。

（2）建議“宅在家里，不出門(mén)”從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看，屬于________________ 。

（3）若通過(guò)注射甲型H1N1流感疫苗，能否預(yù)防該病，為什么？___________________________。

（4）觀察曲線(xiàn)， 注射流感疫苗后，當(dāng)流感病毒攻擊人體時(shí)，人體的反應(yīng)是___________________。

（5）傳染病嚴(yán)重危害人類(lèi)的健康，得力的控制措施和良好的衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防的關(guān)鍵．下列有關(guān)傳染病的說(shuō)法，不正確的是______________________

A．冬春季節(jié)是流行性感冒的高發(fā)期，應(yīng)勤洗手、多開(kāi)窗，人多不去湊熱鬧

B．俗話(huà)說(shuō)“大災(zāi)必有大疫”．地震后在災(zāi)區(qū)進(jìn)行消毒屬于切斷傳播途徑

C．艾滋病的發(fā)生沒(méi)有季節(jié)性，潔身自好和避免輸入含艾滋病毒的血液和血液制品是關(guān)鍵

D．易感人群沒(méi)有明顯的年齡差異，可通過(guò)預(yù)防接種獲得對(duì)傳染病的非特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)步驟可概括如下：①將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜；②用黑紙片將葉片的一部分上下兩面遮蓋起來(lái)（如圖）置于陽(yáng)光下照射；③一段時(shí)間后，摘下葉片進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 步驟①的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡

B. 脫色的方法是將葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱

C. 滴加碘液后，可觀察到未遮光部分變成藍(lán)色

D. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光是光合作用的必要條件

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A.兔的牙齒有分化，提高了攝取食物和對(duì)食物的消化能力

B.家鴿每呼吸一次，要在肺和氣囊中各進(jìn)行一次氣體交換

C.魚(yú)鰓內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管，有利于魚(yú)在水中呼吸

D.蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖陰影部分表示四種植物的共同特征是（ ）

A.有種子B.種子中有胚乳C.種子有果皮包被D.體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道:截至2017年5月27 日,山東萊西和海陽(yáng)地區(qū)持續(xù)大旱,河道早已干潤(rùn)，由于干早春播也無(wú)法進(jìn)行,許多田地已經(jīng)被農(nóng)民棄種,而有些村的小麥大概只有10厘米的高度,葉子已經(jīng)發(fā)黃了,村民稱(chēng)這些小麥“基本絕收”。導(dǎo)致農(nóng)作物出現(xiàn)死苗現(xiàn)象的非生物因素主要是

A. 水分

B. 陽(yáng)光

C. 溫度

D. 土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在東非大裂谷地帶，古人類(lèi)學(xué)家發(fā)現(xiàn)了距今175萬(wàn)年前的古人類(lèi)——“東非人”及其遺物，他們用過(guò)的石器明顯經(jīng)過(guò)加工，說(shuō)明“東非人”已具備（ ）

A. 使用工具能力 B. 語(yǔ)言表達(dá)能力

C. 制造工具能力 D. 用火能力

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