17．在比較梨和桔維生素C含量的探究活動中，分別滴加這兩種汁液到同一濃度的高錳酸鉀溶液中使其褪色，滴入的梨汁為20滴，滴入的桔汁為12滴，說明梨中維生素C的含量比桔中的要少．

分析 維生素C有使高錳酸鉀溶液褪色的特性，因此常用該溶液來測定食物中是否含有維生素C及比較維生素C含量的多少．

解答 解：該題中，高錳酸鉀溶液的濃度、質量都相同，使其褪色，需滴入的梨汁為20滴，滴入的桔汁為12滴，說明桔汁中維生素C的含量是接近梨汁的兩倍，因此梨中維生素C的含量比桔中的要少．
故答案為：少

點評 維生素C能使高錳酸鉀溶液褪色，是本題考查的知識點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．下列三幅圖是在“觀察小魚尾鰭內血液的流動”這一實驗中看到的幾種血管內的血液流動的情況．其中表示毛細血管內的血液流動情況的是：A．（注：圖中“一”表示血液流動的方向，“o”表示血液中的紅細胞）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．將植物學和動物學統(tǒng)一稱為“生物學（biology）”的科學家是__
被國際上譽為“分類學之父”的科學家是__
使生物學的研究進入分子生物學階段，是由于發(fā)現(xiàn)DNA分子的雙螺旋結構，這一發(fā)現(xiàn)者是__（　�。�
①林奈       ②達爾文       ③哈維        ④沃森和克里克    ⑤拉馬克．
A．⑤③④B．②③④C．①②③D．⑤①④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為細菌結構的示意圖，根據(jù)圖回答下列問題．
（1）一個細菌就是一個細胞．
（2）細菌和動植物細胞的主要區(qū)別在于[A]DNA的區(qū)域，它沒有成形的細胞核．相同的部分則為[B]細胞膜[E]細胞質．
（3）大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活．
（4）細菌細胞壁外有[D]莢膜，具有一定的保護作用．
（5）在不良環(huán)境中能形成休眠體芽孢．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．線形動物的主要特征：身體細長，呈圓柱形；體表有角質層，有口有肛門．如：
蛔蟲、絲蟲．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．選取生長正常的植株進行如圖所示的光合作用實驗：
（1）在A實驗中，將牽�；ǚ旁诎凳乙粫円沟哪康氖亲屓~片內的淀粉耗盡
（2）將A裝置放在光下數(shù)小時后，再將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，是使葉綠素溶解．
（3）圖A實驗中有3個對照組，
（4）B裝置中甲可以用來驗證光合作用需要二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．關于蝗蟲的氣門，下列說法正確的是（　　）
A．氣體交換之處B．氣體進入的“門戶”
C．是呼吸器官D．完成氣體交換和形成聽覺

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．觀察下面兩圖，回答問題．

（1）符合南極食物網(wǎng)簡圖的是B食物網(wǎng)，符合農田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的是A食物網(wǎng)
（2）在A圖中，食物鏈有6條，B圖中食物鏈有5條．
（3）A圖中的消費者分別是食草昆蟲、青蛙、蛇、蜘蛛、食蟲鳥、貓頭鷹、鼠，B圖中的生產(chǎn)者是浮游植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．蟋蟀的發(fā)育與果蠅的發(fā)育相比，沒有下列哪個時期（　�。�
A．受精卵B．幼蟲C．蛹D．成蟲

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