分析 為了盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度,因此應(yīng)該設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)(或重復(fù)組),多做幾次,然后取平均值.
解答 解:第一次測得的數(shù)據(jù)、第二次測得的數(shù)據(jù)和第三次測得的數(shù)據(jù)都可能出現(xiàn)誤差,所以為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度,實(shí)驗(yàn)要重復(fù)多次才能得到可靠地結(jié)果,取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值,故題干說法正確.
故答案為:√.
點(diǎn)評 掌握科學(xué)探究的方法是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示的傳粉方式為自花傳粉 | B. | 結(jié)構(gòu)①中的精子與⑤結(jié)合形成受精卵 | ||
C. | 結(jié)構(gòu)③發(fā)育成果皮 | D. | 胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成種子的胚 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可構(gòu)成食物鏈:草→兔→鷹 | |
B. | 鷹體內(nèi)的能量最終來自太陽能 | |
C. | 如果該環(huán)境被重金屬污染,那么狐體內(nèi)的重金屬最多 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 牧羊犬看護(hù)山坡覓食的羊 | B. | “雁陣”由經(jīng)驗(yàn)豐富的“頭雁”帶領(lǐng) | ||
C. | 狒狒“首領(lǐng)”優(yōu)先享有食物 | D. | 兵蟻專司蟻巢的保衛(wèi) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 埃博拉病毒細(xì)胞結(jié)構(gòu)很簡單,沒有細(xì)胞核 | |
B. | 埃博拉可以通過血液傳染,所以屬于呼吸道傳染病 | |
C. | 埃博拉疾病是人體遺傳物質(zhì)發(fā)生變異而造成的疾病 | |
D. | 隔離入境人員屬于防止傳染病流行的控制傳染源的措施 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
試管 | 加入的物質(zhì) | 溫度 | 試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 饅頭碎屑+唾液 | 37℃ | 碘液 | |
2 | 饅頭碎屑+唾液 | 0℃ | 碘液 |
A. | 唾液 | B. | 饅頭和唾液 | C. | 清水 | D. | 溫度 |
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