隨著一些人品嘗“野味”的需求越來越大，小勇同學(xué)家附近的一些飯店推出了不少用野生鳥類做成的佳肴．小勇不忍心讓更多可愛的小鳥慘死，毅然向野生動物保護(hù)部門舉報(bào)．執(zhí)法人員在餐館里發(fā)現(xiàn)了幾只鳥的足，其形態(tài)如圖．

這四種鳥屬于不同類群，有游禽、涉禽、猛禽和攀禽，請你根據(jù)足的形狀推測：
（1）A屬于
 
，判斷的理由是：
 
．
（2）B屬于
 
，判斷的理由是：
 
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（3）C屬于
 
，判斷的理由是：
 
．
（4）D屬于
 
，判斷的理由是：
 
．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

有人狂笑時(shí)用力過猛，使上下頜不能合攏，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出B、關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中脫出C、關(guān)節(jié)腔內(nèi)可能積液D、關(guān)節(jié)軟骨發(fā)生病變

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪種生物體內(nèi)沒有關(guān)節(jié)（　�。�
A、麻雀B、老虎C、青蛙D、蚯蚓

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科目：初中生物 來源： 題型：

蛔蟲的運(yùn)動：蛔蟲沒有專門的運(yùn)動器官，只能靠身體的
 
在小腸內(nèi)慢慢蠕動．

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科目：初中生物 來源： 題型：

將各種動物及運(yùn)動方式用線連接

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科目：初中生物 來源： 題型：

復(fù)習(xí)課上，幾位同學(xué)討論了動物運(yùn)動的意義，他們提出了四種看法如下，你認(rèn)為這四種看法中，需要修正的是（　　）
A、有利于動物主動尋找和攝取食物B、有利于動物產(chǎn)生可遺傳的變異C、有利于動物有效的躲避天敵的危害D、有利于動物遷移到更適合的棲息環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

學(xué)習(xí)過動物行為的知識后，小明對媽媽說，我可以命令螞蟻在地上排列成“百年潮，中國夢”幾個(gè)字，媽媽不相信．小明就用糖汁在地上寫下這幾個(gè)字，奇跡出現(xiàn)了，螞蟻真的排列成了“百年潮，中國夢”．小明是利用了螞蟻的（　　）
A、覓食行為B、攻擊行為C、防御行為D、繁殖行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

“孔雀開屏”和“飛鴿傳書”分別屬于（　�。�
A、先天性行為和學(xué)習(xí)行為B、先天性行為和先天性行為C、學(xué)習(xí)行為和先天性行為D、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列動物行為屬于社群（社會）行為的是（　�。�
A、鳥賊噴墨B、虎嘯山林C、雄雞報(bào)曉D、猴王稱霸

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同步練習(xí)冊答案