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【題目】生態(tài)系統(tǒng)的碳-氧循環(huán)中，能使二氧化碳進入生物體內，又能將其釋放到大氣中的生物是（ ）

A．人類 B．細菌、真菌

C．哺乳動物 D．綠色植物

【答案】D

【解析】

試題分析：地球上種類繁多的綠色植物，不斷地進行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產生的氧氣又以氣體的形式進入大氣，這樣就使生物圈空氣中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對平衡狀態(tài)，簡稱碳--氧平衡。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種常見的動物，請你仔細觀察圖中的動物，回答下列問題：

（1）A的身體由許多構成，依靠可區(qū)分它身體的前端和后端．
（2）B是一種農業(yè)害蟲，它的身體分三部分，體表有堅韌的 ， 既能支持、保護內部結構，又能防止體內水分蒸發(fā)，用與外界進行氣體交換，其運動器官是。
（3）C生活在水中，用呼吸，用游泳，靠提供游泳動力．
（4）D的身體呈型，前肢變成 ， 它特有的呼吸方是。
（5）E 是哺乳動物，特有的生殖發(fā)育特點是。
（6）A，B和C，D，E的主要區(qū)別是身體背部沒有。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體胚胎發(fā)育的場所是 （ ）

A、子宮 B、陰道 C、胎盤 D、輸卵管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】母親是偉大的，母親在懷孕期間，要為胎兒提供營養(yǎng)物質和氧，排出胎兒產生的二氧化碳等廢物。母親和胎兒之間進行物質交換的器官是

A、肝臟 B、腎臟 C、胎盤 D、輸卵管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的結構和功能相適應的實例很多。下列說法不科學的是

A.神經元是高度特化的細胞，利于受到刺激會產生并傳導神經沖動

B．小腸的內表面有許多皺襞和絨毛，利于營養(yǎng)吸收

C．心房心室間、靜脈內有瓣膜，利于防止血液倒流

D．腎小管周圍纏繞著毛細血管，利于發(fā)生濾過作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物葉片的結構示意圖，根據圖示回答下列問題：

（1）圖中的④所示結構的名稱是 ， 內有運輸的導管．
（2）綠色植物生長所需要的有機物主要由圖中（填圖中序號）內細胞通過光合作用合成．
（3）該生理過程所需的原料二氧化碳主要通過圖中的[]進入葉片．
（4）在農業(yè)生產上，既要充分利用單位面積上的光照，又要避免葉片互相遮擋，影響光合作用，因此栽培作物時應該 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)共同所有的器官是

A.口腔 B.咽 C.喉 D.食道

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【題目】如圖是某同學觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片時看到的視野，你認為下列分析錯誤的是（ ）

A.視野中的A里面一片空白，邊緣較黑，擠壓蓋玻片發(fā)現(xiàn)其形狀會改變，此結構是氣泡
B.視野中的C是灰塵污點，移動載玻片和轉動目鏡后他都不動，則此灰塵可能存在于物鏡上
C.視野中的口腔上皮細胞有重疊現(xiàn)象，說明刮取的碎屑在清水中沒有涂抹均勻
D.視野中有一些食物殘渣，可能沒有用涼開水漱口

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【題目】骨髓移植是目前治療白血病的有效手段，被移植的骨髓在免疫學中屬于（ ）

A. 抗原 B. 抗體 C. 免疫器官 D. 免疫細胞

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