為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，某個(gè)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

裝置

操作及結(jié)果

A

B

C

D

1

各加入等量的清水

2

不加河泥

各加入等量的河泥

3

不加水藻

各加入等量的水藻

4

各加入兩條相同狀況的活小魚(yú)

5

置于光照下

置黑暗處

小魚(yú)生存時(shí)間

3天

11天

25天

2天

（1）圖中哪些裝置可以相互構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)？試寫(xiě)出其中的兩組，并指明其變量分別是什么？________________________________________________________。

（2）裝置B中的小魚(yú)比裝置A中的存活時(shí)間長(zhǎng)，原因是________________________；裝置D中的小魚(yú)比裝置A中的存活時(shí)間還短，原因是________________________。

（3）比較A、B、C三個(gè)裝置可知，小魚(yú)的存活時(shí)間與哪些實(shí)驗(yàn)因素有關(guān)？________。

（1）A和B可以構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是水藻；B和C可以構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是河泥；C和D可以構(gòu)成一組對(duì)照，變量是光（答出其中任意兩組即可）

（2）水藻為小魚(yú)提供了呼吸所需要的氧       無(wú)光時(shí)，水藻不能進(jìn)行光合作用制造氧，但仍進(jìn)行呼吸作用與小魚(yú)爭(zhēng)奪氧（意思對(duì)即可）

（3）水藻和河泥

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2005?菏澤）為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：①在四個(gè)大小、形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；②向B、C、D瓶中放入等量的水藻；③向四個(gè)瓶中放入大小、和生長(zhǎng)狀況相近的小魚(yú)各兩條；④把A、B、C瓶置于陽(yáng)光下，D瓶放在黑暗一環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
生態(tài)瓶編號(hào) A B C D
瓶中小魚(yú)生存時(shí)間/d 3 11 25 2（1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是
清水、陽(yáng)光、溫度、空氣等
清水、陽(yáng)光、溫度、空氣等
；比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚(yú)的存活時(shí)間與
水藻、河泥
水藻、河泥
有關(guān)．
（2）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的作用是
為小魚(yú)提供氧氣（或?qū)φ兆饔茫?/div>
為小魚(yú)提供氧氣（或?qū)φ兆饔茫?/div>．
（3）D裝置中，小魚(yú)存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短，最可能在原因是
水藻呼吸作用消耗了氧氣（水藻與小魚(yú)爭(zhēng)奪氧氣）
水藻呼吸作用消耗了氧氣（水藻與小魚(yú)爭(zhēng)奪氧氣）
．
（4）比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明，水藻在有
光照
光照
的條件下，才能釋放氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?鼓樓區(qū)二模）為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中作用，有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，其中穩(wěn)定性最強(qiáng)的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
A瓶 B瓶 C瓶 D瓶
1 各加入等量清水
2 不加河泥 各加入等量河泥
3 不加水藻 各加入等量水藻
4 各加入兩條相同狀況的小魚(yú)
5 置于相同光照下 黑暗
小魚(yú)生存時(shí)間 3天 11天 25天 2天分析并回答：
（1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是
水、溫度、空氣、陽(yáng)光
水、溫度、空氣、陽(yáng)光
比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚(yú)的存活時(shí)間與哪些實(shí)驗(yàn)條件有關(guān)？
河泥、水藻
河泥、水藻
（2）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的主要作用是
為小魚(yú)提供氧氣
為小魚(yú)提供氧氣

（3）D裝置中，小魚(yú)存活時(shí)間比A裝置中存活的時(shí)間短，最可能的原因是
無(wú)光照，水藻只進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣
無(wú)光照，水藻只進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣

（4）比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明
水藻在有光條件下才能釋放氧氣
水藻在有光條件下才能釋放氧氣

（5）如果將B瓶和C瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問(wèn)題：
河泥對(duì)小魚(yú)的生存時(shí)間有影響嗎？
河泥對(duì)小魚(yú)的生存時(shí)間有影響嗎？
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①在四個(gè)大小形狀相同的瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的相同河泥．
②向B、C、D中放入等量的生長(zhǎng)狀況相近的綠色植物水草．
③向四個(gè)瓶中放人大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚(yú)各兩條．
④把A、B、C瓶置于陽(yáng)光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中．
在下列實(shí)驗(yàn)裝置中，小魚(yú)存活時(shí)間最長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)裝置是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

    


    

    序號(hào)    		
A瓶
B瓶
C瓶
D瓶
    

    
1
各加入等量清水
    

    
2
不加河泥
各加入等量河泥
    

    
3
不加水藻
各加入等量的水藻
    

    
4
各加入兩條相同狀況的小魚(yú)
    

    
5
置于相同光照下
黑暗
    

    
小魚(yú)生存時(shí)間
3天
11天
25天
2天分析并回答：
    （1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是
    陽(yáng)光、空氣、水；
    陽(yáng)光、空氣、水；
    ；比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚(yú)的存活時(shí)間與哪些實(shí)驗(yàn)條件有關(guān)？
    水藻、沙泥
    水藻、沙泥
    ．
    （2）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的主要作用是
    為小魚(yú)提供氧氣
    為小魚(yú)提供氧氣
    ．
    （3）比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明
    水藻在有光條件下才能釋放氧氣
    水藻在有光條件下才能釋放氧氣
    ．
    （4）如果將B瓶和C瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問(wèn)題：
    沙泥對(duì)小魚(yú)生存時(shí)間有影響嗎？
    沙泥對(duì)小魚(yú)生存時(shí)間有影響嗎？
    ．

			
    

			
    
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