【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，能把有機物變二氧化碳和水等返回無機環(huán)境中的是（ ）

A. 生產(chǎn)者B. 消費者C. 分解者D. 以上都是

【答案】D

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。

在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費者都能通過呼吸作用，把有機物變二氧化碳和水等返回無機環(huán)境中；細菌真菌作為分解者，分解有機物產(chǎn)生二氧化碳、水和無機鹽，返回無機環(huán)境，所以，在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者、分解者都能把有機物變二氧化碳和水等返回無機環(huán)境，D正確。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種現(xiàn)象中，不屬于生物性狀變異的是（　�。�
A.貓生貓
B.果蠅的紅眼和白眼
C.人由于曬太陽而皮膚變黑
D.花生的種子有大有小

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【題目】胃腺細胞和胃壁肌肉細胞在同一器官內(nèi)，卻屬于不同的組織。（ ）

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【題目】野狼多的地方，鹿的奔跑速度都比較快。用達爾文進化論可解釋為

A．人工選擇的結(jié)果 B．自然選擇的結(jié)果

C．上帝創(chuàng)造的結(jié)果 D．環(huán)境進化的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以豌豆種子為實驗材料，研究種子萌發(fā)過程中有關(guān)問題。請根據(jù)實驗過程回答問題：

實驗(一)過程：有甲、乙兩個保溫瓶，甲瓶中放入萌發(fā)的種子，乙瓶中放入煮熟并滅菌的豌豆種子，瓶口用棉花塞住，各插入一個溫度計，記錄初始各保溫瓶的溫度讀數(shù)。一段時間后觀察兩溫度計的讀數(shù)。

（1）以下能正確表示實驗結(jié)果的是（______）

（2）實驗中出現(xiàn)該結(jié)果的原因是________________________________。

實驗(二)過程：若把萌發(fā)的種子栽培在適宜的環(huán)境中，種子會萌發(fā)成幼苗。

（3）在種子萌發(fā)及長成幼苗的過程中有機物含量的變化情況是（______）

A.不變 B.減少 C.先增加后減少 D.先減少后增加

（4）若把萌發(fā)的幼苗放在黑暗的地方，幼苗不能正常生長的原因是什么？________________________________________________。

（5）若(1)中C圖表示保溫瓶內(nèi)兩種氣體的變化情況，請問：甲表示____________，此過程表示種子在進行的生理過程是________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖A、B兩試管裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質(zhì)，振蕩使其反應(yīng)充分，據(jù)圖回答：

（1）鑒定淀粉所特用的化學試劑是__________。

（2）淀粉糊不變藍的是___________________ 試管。

（3）B試管的作用是________________________________。

（4）飯后立即進行劇烈的體育運動，對消化有抑制作用。因為人在運動過程中，流經(jīng)消化器官的血液_____（填“增加”或“減少”），從而影響消化。

（5）淀粉的化學性消化是從 _____________ 開始。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲幼蟲的形態(tài)和生活習性與成蟲有很大的差異。( )

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請仔細觀察下面三幅圖，回憶肺的結(jié)構(gòu)特點，回答下列問題。

（1）A圖表示支氣管在肺內(nèi)形成各級分支，并在末端形成許多____________。

（2）B圖表示肺泡外包繞著豐富的____________。

（3）C圖表示肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由____________層上皮細胞構(gòu)成。所以，肺泡中的氧氣進入毛細血管，只需經(jīng)過____________層細胞。

（4）上述結(jié)構(gòu)特點，適于在____________與____________之間進行_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】課文基本上是、、的邏輯思路展開的。

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