6．如圖中④⑤共同組成的結(jié)構(gòu)名稱是（　　）
A．雄蕊B．雌蕊C．胚珠D．子房

分析 觀圖可知：①是柱頭、②是花柱、③是子房、④是花藥、⑤是花絲，據(jù)此解答．

解答 解：在花的結(jié)構(gòu)中，最主要的結(jié)構(gòu)是花蕊，花蕊包括雌蕊和雄蕊，雄蕊包括花藥和花絲，其中花藥里面含有花粉；雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房內(nèi)有胚珠．因此如圖中，①②③共同組成的結(jié)構(gòu)名稱是雌蕊，④⑤組成雄蕊．
故選：A．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握花的結(jié)構(gòu)，可通過花的結(jié)構(gòu)示意圖掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過受精卵、若蟲和成蟲三個時期，像這樣的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰，這就是自然選擇．生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列說法錯誤的是（　�。�
A．植物的根尖和牙尖中含有較多的分生組織
B．人的血液屬于結(jié)締組織
C．草履蟲是多細(xì)胞的生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在克隆羊“多莉”的培育過程中，若甲是提供細(xì)胞核的母羊，乙是提供去核卵細(xì)胞的母羊，丙是代孕母羊，克隆羊“多莉”和下列哪一只羊最相似（　�。�
A．甲羊B．乙羊C．丙羊D．都不像

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．某生物興趣小組為了探究免疫的產(chǎn)生，做了以下實驗．
實驗步驟：
第一步：將10只大小和生長狀況相近的小白鼠平均分成甲、乙兩組；
第二步：給甲組小白鼠注射適量加熱殺死的肺炎球菌，給乙組小白鼠注射等量生理鹽水，在相同環(huán)境中培養(yǎng)一段時間；
第三步：給甲、乙兩組小白鼠注射相同劑量的活的肺炎球菌．
結(jié)果：甲組小白鼠正常，乙組小白鼠患病死亡．
回答下列問題：
（1）該實驗的變量是是否注入殺死的肺炎球菌．
（2）乙組實驗的作用是對照．
（3）甲組小白鼠注射活的肺炎球菌后不死亡，是因為體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的抗體，這種免疫類型為特異性免疫．
（4）給甲組小白鼠注射流感病毒，會患流感嗎？會（填“會”或“不會”）．原因是抗體具有專一性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．我們周圍生活著大量的病毒、細(xì)菌、真菌等微生物，它們在自然界中發(fā)揮著不可替代的作用．請回答相關(guān)問題：
（1）大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，它們參與生物圈中的物質(zhì)循環(huán)．
（2）細(xì)菌和真菌中有一些種類營寄生生活，它們從活的動植物和人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)，從而使動植物和人體患不同的疾病，如足癬是由真菌引起的．
（3）根瘤菌與豆科植物是共生關(guān)系，根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物吸收的含氮物質(zhì)，而豆科植物則為根瘤菌提供有機(jī)物．
（4）病毒與人類的生活、生產(chǎn)有著密切的關(guān)系．想要觀察病毒結(jié)構(gòu)需借助于電子顯微鏡，病毒侵入人體后往往會導(dǎo)致疾病發(fā)生，但經(jīng)人工處理的減毒病毒可制成疫苗用于計劃免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．為研究陽光第花生發(fā)芽的影響，小明同學(xué)設(shè)計了一組對照實驗，在甲和乙兩個花盆中種了花生，并對陽光、溫度和水加以控制，下表中一、二兩處應(yīng)是（　　）
花盆陽光溫度水
甲向陽處20℃充足
乙暗室一二
A．20℃、干燥B．20℃、充足C．30℃、適量D．30℃、充足

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省秦皇島市臺營學(xué)區(qū)八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

周末，愛動手的李明在家進(jìn)行了生物實驗。他將甲、乙兩個密閉的暖水瓶中分別裝入正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子，測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并繪制成如下曲線圖，下圖中能正確反映甲、乙暖水瓶內(nèi)溫度或氧氣含量變化曲線的是

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同步練習(xí)冊答案