科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 魚類喜歡明亮的環(huán)境 | |
B. | 黎明時水中缺少氧氣 | |
C. | 藻類通過光合作用消耗了水中的氧氣 | |
D. | 黎明時水中捕食者較多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體 保護易感者 | B. | 抗體 控制傳染源 | C. | 抗原 保護易感者 | D. | 抗原 控制傳染源 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護易感人群 | D. | 保護感染病人 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞→器官→組織→體系→人體 | B. | 細胞→器官→組織→人體 | ||
C. | 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體 | D. | 細胞→組織→器官→個體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
步驟 | 燒杯① | 燒杯② | 燒杯③ | 燒杯④ | 燒杯⑤ | 燒杯⑥ |
1各加入1000毫升溫水,一條相同狀況的金魚,并測量記錄水溫 | ||||||
2一段時間后,同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù) | ||||||
3①②各加入適量熱水使水溫均升高10度 | ③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度 | ⑤⑥不做任何處理 | ||||
4一段時間后,同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù),分析得出結(jié)論 |
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