18．病原體是指（　　）
A．能夠傳播疾病的人或動(dòng)物
B．能夠引起傳染病的病菌、病毒和寄生蟲等
C．能夠傳播疾病的蚊子、蒼蠅等
D．垃圾、廢物和污水

分析 傳染病是指由病原體引起的，能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病．具有傳染性和流行性等特點(diǎn)．

解答 解：病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物．如肝炎病毒、痢疾桿菌、蛔蟲等均屬于病原體，B正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 此題是概念題，只要理解病原體和傳染源的概念，很容易解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

8．光學(xué)顯微鏡只能觀察透光的物體，所以把手指放到顯微鏡下，我們看不到手指的指紋．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某同學(xué)用剝?nèi)シN皮和未剝?nèi)シN皮的黃豆種子在相同的條件下做萌發(fā)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都萌發(fā)了．請(qǐng)你為該實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ú怀^(guò)15字），并說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證種皮不是種子萌發(fā)的內(nèi)部條件．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種皮不是種子萌發(fā)的內(nèi)部條件．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．青蛙的趾間具有蹼，與之適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)方式是（　�。�
A．爬行B．飛行C．奔跑D．游泳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（在“[]”中填序號(hào)，“橫線”中填文字，下同） 
（1）如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖．
（2）該結(jié)構(gòu)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)閇B]關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液和[E]關(guān)節(jié)軟骨表面光滑，從而減少骨與骨之間的摩擦．
（3）該結(jié)構(gòu)很牢固是因?yàn)閇A]關(guān)節(jié)囊把相鄰兩骨聯(lián)系起來(lái)，其里面和外面還有很多韌帶起加固作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．2013年1月，國(guó)家海洋局公布批準(zhǔn)建立一批國(guó)家級(jí)海洋特別保護(hù)區(qū)和海洋公園，湄洲島榜上有名．這是莆田市首個(gè)獲批的國(guó)家級(jí)海洋公園．湄洲島生態(tài)系統(tǒng)中的非生物因素包括（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．空氣、水分、陽(yáng)光

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．請(qǐng)將人體泌尿系統(tǒng)的主要器官與其相對(duì)應(yīng)的名稱進(jìn)行合理連線．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．我們每天應(yīng)喝適量的水，這有利于（　�。�
A．對(duì)葡萄糖的吸收B．物及時(shí)隨尿排出
C．人體內(nèi)廢物的形成   

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．根據(jù)反射弧的模式圖，分析回答下列問題．

（1）當(dāng)手偶然碰到了某種刺激（如火焰），手上皮膚里的[1]感受器受到刺激而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng) 沖動(dòng)沿著[2]傳入神經(jīng)傳到脊髓里的[3]神經(jīng)中樞，由此再發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)[4]傳出神經(jīng)傳達(dá)到手臂上的[5]效應(yīng)器，引起肌肉收縮使手避開刺激．這就是“縮手反射”，它屬于非條件反射
（2）人在睡夢(mèng)中會(huì)無(wú)意識(shí)的拍打蚊子，醒來(lái)后會(huì)感到搔癢，此感覺是在大腦皮層內(nèi)產(chǎn)生的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案