10．“光合作用需要二氧化碳”實(shí)驗(yàn)中25%氫氧化鈉的作用是（　�。�
A．凈化空氣B．吸收空氣中的二氧化碳
C．促進(jìn)光合作用D．使實(shí)驗(yàn)快些成功

分析 《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，氫氧化鈉吸收二氧化碳．

解答 解：氫氧化鈉的作用吸收空氣中的二氧化碳，這樣有氫氧化鈉的裝置中沒(méi)有二氧化碳，而有清水的裝置中有二氧化碳，以便形成以二氧化碳為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握氫氧化鈉的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖中ABCDEF代表不同的器官或系統(tǒng)，①②③表示相關(guān)的物質(zhì)，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題

（1）蛋白質(zhì)進(jìn)入A系統(tǒng)后，在消化道中最終被分解為①，參與消化蛋白質(zhì)的消化液有三種．
（2）人體生命活動(dòng)中產(chǎn)生的尿素通過(guò)C排出體外，則C表示泌尿系統(tǒng)，尿液中的尿素濃度比原尿中的高，這是因?yàn)槟I小管重新吸收了大部分的水．
（3）若圖乙曲線(xiàn)表示血液流經(jīng)組織細(xì)胞周?chē)鷷r(shí)某種氣體含量的變化，則該氣體是圖甲中的[③]；若圖乙中D、E分別為肺動(dòng)脈、肺部的毛細(xì)血管，則F內(nèi)流動(dòng)脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：
①肺泡，②肺泡壁．
（2）肺泡適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．
（3）此處氣體交換雙方是氧氣和二氧化碳間進(jìn)行交換．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．“千里之堤，潰于蟻穴”，這句成語(yǔ)體現(xiàn)了生物學(xué)上的一個(gè)觀點(diǎn)是（　�。�
A．生物影響環(huán)境B．生物適應(yīng)環(huán)境C．生物改變環(huán)境D．生物依賴(lài)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．有同學(xué)要制作洋蔥鱗片葉表皮裝片，首先他在干凈的載玻片上滴一滴清水，接下來(lái)操作步驟的正確順序是（　　）
a、將洋蔥鱗片葉表皮放在載玻片的清水中；
b、用鑷子撕取了一小塊洋蔥鱗片葉表皮；
c、用解剖針展平洋蔥鱗片葉表皮；
d、蓋上蓋玻片．
A．badcB．abcdC．acbdD．bacd

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列敘述中可以認(rèn)為是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．玉淵潭公園內(nèi)的所有櫻花
B．拒馬河內(nèi)所有的水生生物
C．北京植物園內(nèi)的所有生物
D．上方山森林公園中所有的生物及其生存環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．下表為人體食物的營(yíng)養(yǎng)成分，請(qǐng)補(bǔ)充完整：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．下列表格中表示的是小明對(duì)7種動(dòng)物進(jìn)行的簡(jiǎn)單分類(lèi)，他的分類(lèi)依據(jù)是是否有脊柱．
類(lèi)別  1類(lèi)別  2
燕子、青蛙、野兔、魚(yú)蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．科學(xué)家在探索火星上是否有生命時(shí)，主要是通過(guò)探索火星上是否有（　�。�
A．氧氣B．適宜的溫度C．水D．陽(yáng)光

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同步練習(xí)冊(cè)答案