12．綠葉能進行光合作用，這是因為（　　）
A．葉肉細胞含有葉綠體B．上皮細胞含有葉綠體
C．葉脈細胞含有葉綠體D．下皮細胞含有葉綠體

分析 光合作用的概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用．反應式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣，葉片見光部分遇到碘液變藍，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了有機物--淀粉；條件：光和葉綠體是不可缺少的條件，其中光能供給能量，葉綠體提供光合作用的場所．據(jù)此解答．

解答 解：光合作用進行的主要場所是葉綠體，表達式為：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣，只要葉肉中的葉綠體才能進行光合作用．
故選：A

點評 解此題的關鍵是弄清葉綠素是植物細胞葉綠體中重要的成分，光合作用的場所是葉綠體，不是葉綠素．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．尿液就是血液流經(jīng)腎小球后的濾液．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．李明買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，他覺得很奇怪，請你與他一起探究原因．
（1）你提出的問題是：光照能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對你提出的問題，請作出假設：光照對葉綠素的產(chǎn)生有影響．
（3）設計實驗方案：
A、取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中．
B、甲放在陽光培養(yǎng)，乙放在黑暗培養(yǎng)．
（4）該實驗的預期結果是：甲豆芽變綠，乙豆芽不變綠．
（5）該實驗證明了葉綠素的形成需要光．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于真菌的描述，錯誤的是（　�。�
A．有成形的細胞核B．有細胞壁
C．需要現(xiàn)成的有機物作營養(yǎng)D．都是多細胞生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．細胞分裂過程中，染色體變化的結果（　�。�
A．新細胞中的染色體數(shù)目是原細胞中染色體數(shù)目的一半
B．新細胞中的染色體數(shù)目是原細胞中染色體數(shù)目的二倍
C．新細胞中的染色體數(shù)目是原細胞中染色體數(shù)目的四倍
D．新細胞中的染色體數(shù)目與原細胞中染色體數(shù)目相同

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．植物幼根的生長靠分生區(qū)細胞的分裂和伸長區(qū)細胞的體積增大√（判斷正誤）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．如圖所示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物．
（1）在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的生物是稻，該生物與老鼠的關系是捕食．
（2）圖中的生物共形3條食物鏈，其中最長的一條是稻→食草的昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)組成上來看，圖中還需要非生物成分和分解者．兩部分，才能形成完整的生態(tài)系統(tǒng)．
（4）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的動植物種類相對減少，這樣的生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的能力較弱（選填“較強”或“較弱”）．
（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果土壤被污染了，有毒物質(zhì)會隨食物鏈傳遞和積累，那么該生態(tài)系統(tǒng)中蛇體內(nèi)的有毒物質(zhì)會最多．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．凡是體內(nèi)有脊柱的動物叫做脊椎動物，最低等的脊椎動物是魚．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．讀圖，回答下列問題：
（1）H是腎小球F是腎小囊C是腎小管、共同構成一個腎單位．
（2）圖中F內(nèi)形成的液體叫原尿是通過腎小球的過濾作用形成的．
（3）圖中B內(nèi)流動的液體需要通過腎小管的重吸收作用，最終形成尿液．（4）如果在E處檢測出有超出常量的葡萄糖，則最可能發(fā)生病變的部位是【C】腎小管．（注：【】內(nèi)填字母，橫線上填文字）

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