（2009?四平）生物體的結構是有層次的，我們常吃的蘋果屬于（　�。�
分析：本題考查的是植物體的結構層次，首先明確植物體的結構層次是什么？
解答：解：植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體．細胞是生物體結構和功能的基本單位；而組織是形態(tài)、功能相似，結構相同的細胞構成的細胞群；器官指的是有不同的組織有機的結合在一起，形成具有一定功能的結構．綠色開花植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子．其中根、莖、葉與營養(yǎng)有關，是營養(yǎng)器官；花、果實、種子與繁殖有關，是生殖器官．我們所吃的蘋果是果實，應屬于生殖器官．
故選：C
點評：對于植物體的結構層次可對比著動物體的結構層次掌握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009年吉林四平中考題）當蠶豆種子萌發(fā)出2厘米幼根時，用繪圖墨水從離根的尖端2.5毫米處開始畫八條等距離橫線，繼續(xù)將其置于適宜條件下使之生長．第二天看到幼根又長出幾厘米．橫線之間的距離表現(xiàn)為（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?四平）大豆根尖的結構中生長最快的部位是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2012-2013學年山東省濟南市八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009年吉林四平中考題）當蠶豆種子萌發(fā)出2厘米幼根時，用繪圖墨水從離根的尖端2.5毫米處開始畫八條等距離橫線，繼續(xù)將其置于適宜條件下使之生長．第二天看到幼根又長出幾厘米．橫線之間的距離表現(xiàn)為（ ）
A．橫線間的距離保持不變
B．成熟區(qū)部分間距明顯增大
C．分生區(qū)部分間距明顯增大
D．伸長區(qū)部分間距明顯增大

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2006-2007學年山東省濟南市章丘市八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009年吉林四平中考題）當蠶豆種子萌發(fā)出2厘米幼根時，用繪圖墨水從離根的尖端2.5毫米處開始畫八條等距離橫線，繼續(xù)將其置于適宜條件下使之生長．第二天看到幼根又長出幾厘米．橫線之間的距離表現(xiàn)為（ ）
A．橫線間的距離保持不變
B．成熟區(qū)部分間距明顯增大
C．分生區(qū)部分間距明顯增大
D．伸長區(qū)部分間距明顯增大

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2010年中考生物考點訓練6：植物的生長（解析版） 題型：選擇題

（2009年吉林四平中考題）當蠶豆種子萌發(fā)出2厘米幼根時，用繪圖墨水從離根的尖端2.5毫米處開始畫八條等距離橫線，繼續(xù)將其置于適宜條件下使之生長．第二天看到幼根又長出幾厘米．橫線之間的距離表現(xiàn)為（ ）
A．橫線間的距離保持不變
B．成熟區(qū)部分間距明顯增大
C．分生區(qū)部分間距明顯增大
D．伸長區(qū)部分間距明顯增大

查看答案和解析>>

同步練習冊答案