【題目】米勒首創(chuàng)了化學進化的模擬實驗,關于米勒實驗的敘述不正確的是( )
A.米勒在實驗過程中模擬了原始大氣
B.米勒的實驗證明了生命起源于原始海洋
C.米勒在實驗過程中模擬了原始地球的閃電
D.米勒的實驗支持了無機小分子物質合成有機小分子物質的過程
【答案】B
【解析】解:米勒的實驗裝置如下圖:
生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說.這一假說認為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內,由非生命物質經過極其復雜的化學過程,一步一步地演變而成的.化學起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質生成生物大分子物質;第三個階段,從生物大分子物質組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌桌胀ㄟ^實驗驗證了化學起源學說的第一階段.
米勒的實驗如圖,將水注入左下方的燒瓶內,先將玻璃儀器中的空氣抽去,然后打開左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬原始大氣),再將燒瓶內的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經受火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機物,經過冷卻后,積聚在儀器底部的溶液(模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中).此實驗結果共生成20種有機物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質所含有的.米勒的實驗試圖向人們證實,原始地球能形成構成生物體的有機物.可見B符合題意.
故選:B
關生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說.此題主要考查的是米勒的實驗及其結論,據此解答.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從生物進化的大致過程(進化系統(tǒng)樹)來看,地球上現存的動、植物中,最高等的動物和植物依次是( )
A.爬行動物和種子植物
B.鳥類和被子植物
C.哺乳動物和裸子植物
D.哺乳動物和被子植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的體細胞內含有23對染色體,其中一對與性別決定有關。男性X染色體上控制某一性狀的基因,傳遞給兒子的概率是
A.0 B.25% C.50% D.100%
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小奇用顯微鏡觀察葉片的表皮時,看到了如圖一所示的視野,她驚訝地發(fā)現葉片表皮上有成對的細胞,它們會張開和閉合.為了理解這些細胞的工作原理,小奇進行了如圖二、圖三所示的模擬實驗.請據圖回答:
(1)小奇用兩個氣球模擬了植物葉片表皮上的一對細胞.
(2)當小奇繼續(xù)向圖二中的兩個氣球內充氣時,發(fā)現氣球不貼雙面膠的一側伸展拉長,貼雙面膠的一側不能伸展拉長,氣球變成半月形,二者圍成了一個空腔,模擬打開.
(3)結合生物學知識可知,當植物缺水時,氣球模擬的細胞會因為水分流失,導致其圍成的空腔(選填“打開”或“關閉”),作用和光合作用都會隨之減弱.
(4)小奇在顯微鏡下將視野放大,看見半月形的細胞中有綠色顆粒,她推測這是 , 于是用綠豆模擬.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體循環(huán)系統(tǒng)的部分結構示意圖,請據圖回答有關問題.
(1)甲、乙、丙所表示的血管內血液流動速度最快的是 .
(2)如果圖中所示部位為小腸,那么血液流經[丙]后,血液的成分變化是 .
(3)如果圖中所示部位為組織細胞周圍,那么血液流經[丙]后,血液的成分變化是 .
(4)我們在顯微鏡下觀察小魚尾鰭內的血液流動時發(fā)現,圖中[丙]內的血液流動特點是 .
(5)如果[丙]血管是肺部毛細血管,[乙]血管是 , [乙]內的血液將流向心臟的
(6)如果[丙]血管是上肢毛細血管,測量血壓和脈搏應在(填甲端、乙端)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的四個裝置中,設計不合理的是( )
A.
驗證光合作用需要光
B.
驗證光合作用需要二氧化碳
C.
驗證呼吸作用產生二氧化碳
D.
驗證蒸騰作用產生水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】酸奶是一種健康的發(fā)酵食品,果果學習小組針對“制作酸奶的適宜溫度”進行如下實驗探究:
①將新鮮袋裝牛奶煮沸,冷卻至常溫,加入適量酸奶,攪拌均勻;
②將5個大小相同的玻璃杯消毒、編號,倒?jié)M混合后的牛奶;
③將玻璃杯密封,置于不同溫度的恒溫箱中;
④一段時間后,取樣檢測杯中的活菌數量,記錄數據.實驗結果如柱形圖所示:
發(fā)酵時間 | 牛奶狀況 |
2小時 | 呈液態(tài),無酸味 |
4小時 | 呈液態(tài),略帶酸味 |
6小時 | 呈蛋花狀態(tài),微酸 |
8小時 | 呈凝固狀,酸度適中 |
請分析回答:
(1)制作酸奶需要的微生物是 , 它只能在無氧的條件下發(fā)酵,因此玻璃杯必須密封.
(2)制作酸奶時牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒,目的是 .
(3)本實驗除溫度不同外,玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它條件必須相同,原因是 .
(4)根據實驗結果,得出的結論是 .
(5)該小組進一步探究了“制作酸奶的發(fā)酵時間”,實驗結果如表所示.根據實驗結果,得出的結論是:制作酸奶的發(fā)酵時間以小時為宜.
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