Question

為探究保護色的成因，某小組的同學(xué)進行了如下探究：組長將紅、黃、藍(lán)、綠四色紙片各100張均勻的撒在藍(lán)色布上，小組同學(xué)背對藍(lán)色布，每轉(zhuǎn)身一次隨機撿一張看到的紙片，2分鐘后停止并統(tǒng)計四色小紙片的數(shù)目如下：

（1）該探究中，藍(lán)色布相當(dāng)于生物的_______，四色紙片相當(dāng)于__________，組長是監(jiān)督者，小組同學(xué)是捕食者。
（2）據(jù)實驗數(shù)據(jù)可得出，具有與生活環(huán)境相似體色的動物不易被發(fā)現(xiàn)，這對它________和___________是十分有力的。
（3）該小組的結(jié)論為：_____________。

Answer 1

（1）生活環(huán)境；某種生物不同體色的變異類型    
（2）躲避敵害；捕食獵物
（3）具有與生活環(huán)境相似體色的生物生存的機會較多