3．如圖中鳥兒的“我的家在哪里”啟示人們，保護(hù)動(dòng)物多樣性的根本措施是（　�。�
A．禁止開發(fā)利用任何生物資源B．宣傳保護(hù)動(dòng)物的重要性
C．控制有害動(dòng)物的數(shù)量D．保護(hù)動(dòng)物的棲息地

分析 威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)是保護(hù)生物多樣的根本措施．

解答 解：圖中鳥兒“我的家在哪里”告訴我們生物的棲息環(huán)境受到嚴(yán)重的破壞，威脅了生物的生存，因此保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境，生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ)，保護(hù)了生物的棲息環(huán)境，即保護(hù)了環(huán)境中的生物，環(huán)境與生物是一個(gè)統(tǒng)一的整體，二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，因此保護(hù)生物的棲息環(huán)境，就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施．
最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)是保護(hù)生物多樣的根本措施．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 明確保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣的根本措施．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．在營養(yǎng)食譜，新鮮水果和蔬菜主要是為我們的營養(yǎng)供給提供更多的（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．維生素C．脂肪D．淀粉

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14．板藍(lán)根沖劑藥袋上有OTC標(biāo)志，其含義是非處方藥．第一次患病后吃剩的板藍(lán)根沖劑，在第二次患同種病時(shí)，若想服用剩藥一定要檢查什么？

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11．人體被生銹的鐵釘扎破腳后，注射破傷風(fēng)抗毒素，即可避免破傷風(fēng)，此免疫屬于（　�。�
A．特異性免疫B．非特異性免疫C．計(jì)劃免疫D．人體第二道防線

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18．如圖為人體部分激素的調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）垂體分泌的調(diào)節(jié)性腺活動(dòng)的B激素通過血液循環(huán)輸送到性腺．
（2）幼年時(shí)生長激素分泌不足易患侏儒癥．
（3）調(diào)節(jié)心跳、呼吸等人體基本生命活動(dòng)的神經(jīng)中樞位于神經(jīng)系統(tǒng)的腦干．神經(jīng)系統(tǒng)能調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)，內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，試舉一例說明激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足會(huì)影響大腦的發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．發(fā)熱是身體的一種生理反應(yīng)，下列說法不正確的是（　�。�
A．人體被某些病毒感染時(shí)，體溫會(huì)升高
B．體溫達(dá)到43℃時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn)
C．體溫過高過低，對(duì)生命沒有多大影響
D．一定限度內(nèi)的發(fā)熱是身體的正常反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．生活垃圾一般分為可回收垃圾，不可回收垃圾和有害垃圾．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．長骨兩端的軟骨層，使骨長長，骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞，使骨長粗．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．疾病常會(huì)在脈搏上表現(xiàn)出來，脈搏是（　�。┑奶鴦�(dòng)．
A．動(dòng)脈B．靜脈C．毛細(xì)血管D．無法判斷

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