【題目】關(guān)于血液循環(huán)途徑的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán) B．兩條循環(huán)途徑在心臟處匯合

C．體循環(huán)的途徑比肺循環(huán)的途徑長(zhǎng) D．先進(jìn)行體循環(huán)后進(jìn)行肺循環(huán)

【答案】D

【解析】

試題分析：人體內(nèi)的血液是在心臟和血管中循環(huán)流動(dòng)的，人體內(nèi)的血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)，在人體內(nèi)體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的，在心臟處連通在一起，左心房與左心室相通，右心房與右心室相通，組成了一條完整的血液循環(huán)路線，左心室和右心室同時(shí)收縮，分別把血液壓入主動(dòng)脈和肺動(dòng)脈開(kāi)始進(jìn)行體循環(huán)和肺循環(huán)，它們的循環(huán)路線是：肺循環(huán)：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房，體循環(huán)：左心室→主動(dòng)脈→身體各部分毛細(xì)血管→上、下腔靜脈→右心房。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體主要內(nèi)分泌腺示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）分泌激素、調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺活動(dòng)的腺體是[ ] 。

（2）在某山村出現(xiàn)一家三代中都有身高不足一米的男子，他們的家庭生活一切正常，可能的原因是在幼年時(shí) 分泌不足。

（3）經(jīng)檢驗(yàn)，某人血液中葡萄糖的濃度為0．18%,可能是[ ] 分泌活動(dòng)異常引起的。目前有效的治療方法是給患者 。

（4）俗話說(shuō)“女大十八變，越變?cè)胶每?/span>”，這主要是[ ]分泌 的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆植株中，高（D）對(duì)矮（d）是顯性，如果一代豌豆植株的50%是矮莖的，則它們的親本基因組成是：（ ）

A．Dd和dd B．Dd和Dd C．DD和dd D．dd和dd

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】屠呦呦用他們研制的青蒿素給瘧疾（傳染病）患者治療是控制傳染源．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，圖中的序號(hào)代表著人體的某些生理過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的過(guò)程①是通過(guò) 完成的，過(guò)程②是通過(guò) 作用完成的．

（2）人體正在持續(xù)吸氣的過(guò)程中，膈肌的狀態(tài)是 ，此時(shí)，肺內(nèi)氣壓（填大于或小于）外界氣壓，人體吸入的氣體中含量最高的氣體是 ；人體正在持續(xù)吸氣的過(guò)程中，肋間外肌的狀態(tài)是 ．

（3）人體過(guò)程③進(jìn)行的生命活動(dòng)是 ，過(guò)程④進(jìn)行的生命活動(dòng)是 ；人體產(chǎn)生的不含有消化酶的消化液是 ；淀粉在消化道內(nèi)被消化成葡萄糖，參與此過(guò)程的消化液有 ；蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)最初的消化部位是 ，被消化后最終能夠被小腸吸收的物質(zhì)是 ；人體所需的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中不經(jīng)過(guò)過(guò)程③而直接進(jìn)行過(guò)程④的是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】秀麗隱桿線蟲(chóng)是重要的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，具有身體細(xì)長(zhǎng)、呈圓柱形、有口有肛門(mén)等特征，它屬于（ ）

A．腔腸動(dòng)物 B．扁形動(dòng)物 C．線形動(dòng)物 D．環(huán)節(jié)動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于毛細(xì)血管的敘述正確的是（ ）

①它是人體內(nèi)數(shù)量最大、分布最廣的血管

②它的管壁僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

③它是實(shí)現(xiàn)血液和組織細(xì)胞間物質(zhì)交換的重要結(jié)構(gòu)

④它是連通最小動(dòng)脈和最小靜脈的血管

A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“它是竊取天火的普羅米修斯，它所獲得的光和熱，使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，使詩(shī)人的筆揮舞。”生物圈中已知的綠色植物有50余萬(wàn)種，其中種子植物是陸地上分布最廣泛的類(lèi)群，我們所熟悉的花生就是其一。

（一）花生種子的主要結(jié)構(gòu)是由 發(fā)育來(lái)的，其萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由 提供。

某生物興趣小組為探究“環(huán)境條件對(duì)花生種子萌發(fā)的影響”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)表分析

培養(yǎng)瓶編號(hào)

種子的數(shù)量（粒）

種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜并相同）

①

10

培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布

20℃

②

10

培養(yǎng)瓶底部無(wú)水

20℃

③

10

培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布

0℃

④

10

A

20℃

若選取①和③進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)的變量是 ；若探究“空氣對(duì)花生種子萌發(fā)的影響”，表中A處的操作應(yīng)為 ；若探究“水對(duì)花生種子萌發(fā)的影響”，需選取①和②為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)改正實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足： 。

（二）植物種子萌發(fā)成幼苗后，通過(guò)光合作用不斷制造有機(jī)物，在滿(mǎn)足植物自身需求的同時(shí)，也為生物圈中包括人類(lèi)在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來(lái)源。

（1）圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，與①細(xì)胞相比，②細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是有 。圖乙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對(duì)含量圖。d點(diǎn)產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu) （填數(shù)字）的部分關(guān)閉有關(guān)，這一變化主要是為了 。一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點(diǎn)分別是乙圖中的 （填字母）。

（2）為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動(dòng)，興趣小組設(shè)計(jì)了丙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

①首先關(guān)閉閥門(mén)，在黑暗處放置一段時(shí)間后，玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向 ______移動(dòng)；②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽(yáng)光下，打開(kāi)閥門(mén)并移除氫氧化鈉溶液。一段時(shí)間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，說(shuō)明 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯徽鏡的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中 是植物細(xì)胞，對(duì)比甲、乙兩圖可以看出，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是 （填寫(xiě)圖中字母）

（2）細(xì)胞的遺傳受[ ] 的控制，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)．

（3）甲、乙兩細(xì)胞的6中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是 ．

（4）在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，刮取口腔上皮細(xì)胞前，需向載玻片上滴加 ．

（5）在顯微鏡下不易看清楚的結(jié)構(gòu)是[ ] ．

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