【題目】能進(jìn)行呼吸是生物的共同特征，下列連線能正確表示動(dòng)物與其氣體交換部位的是

①蚯蚓——體壁 ②蝗蟲——?dú)忾T ③鯽魚——鰓 ④家鴿——肺和氣囊 ⑤鯨——肺

A. ①③⑤ B. ①④⑤ C. ①②③ D. ①②④

【答案】A

【解析】

①蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，它沒(méi)有專門的呼吸器官，依靠體壁與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換；②蝗蟲用氣管呼吸；③鯽魚用鰓呼吸；④家鴿用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，但是氣囊不能進(jìn)行氣體交換；⑤鯨用肺呼吸。

①蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，它沒(méi)有專門的呼吸器官，依靠體壁與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換；
②蝗蟲用氣管呼吸
③鯽魚用鰓呼吸；
④家鴿用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，但是氣囊不能進(jìn)行氣體交換；
⑤鯨用肺呼吸。
可見(jiàn)A符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有很多成語(yǔ)與動(dòng)物的行為有關(guān)，下列不屬于動(dòng)物行為的是 （ ）

A. 蜻蜓點(diǎn)水 B. 狡兔三窟 C. 井底之蛙 D. 舐?tīng)偾樯?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)城的夏夜，人們喜歡一邊吃小龍蝦、喝著飲料，并聽(tīng)著蟬兒鳴唱，吹著涼爽的洲河風(fēng)來(lái)消暑。從生物類群分，蟬和小龍蝦均屬于節(jié)肢動(dòng)物，其理由是 （）

A. 體表都有外骨骼、身體和附肢都分節(jié) B. 都有三對(duì)足、兩對(duì)翅、一對(duì)觸角

C. 身體都分為頭、胸、腹三部分 D. 都會(huì)蛻皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把一條死魚深埋在一棵大樹(shù)的根旁，過(guò)一段時(shí)間以后，魚不見(jiàn)了，其原因是

A．被貓吃了 B．被水沖走了

C．被樹(shù)根吸收了 D．被腐生細(xì)菌分解了

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌細(xì)胞與綠色開(kāi)花的細(xì)胞不同點(diǎn)是：

A．細(xì)菌沒(méi)有細(xì)胞壁和成形的細(xì)胞核

B．細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核、葉綠體

C．細(xì)菌沒(méi)有細(xì)胞膜和液泡

D．細(xì)菌沒(méi)有細(xì)胞壁和葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“菜青蟲的取食行為”實(shí)驗(yàn)中，培育菜青蟲時(shí)要從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)目的是

A. 卵更容易獲取 B. 證明是后天學(xué)習(xí)形成的

C. 排除后天學(xué)習(xí)的可能性 D. 卵具有傳染性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大部分細(xì)菌和真菌屬異養(yǎng)生物，其原因是( )。

A. 沒(méi)有成形的細(xì)胞核 B. 進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物 D. 進(jìn)行有氧呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素可以分為___________ 和__________ 兩類。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)一般都包括（ ）

A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 B. 生產(chǎn)者和非生物部分

C. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物部分 D. 消費(fèi)者和非生物部分

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同步練習(xí)冊(cè)答案