4．下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成就不會(huì)改變
B．動(dòng)物只要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完好就能正常運(yùn)動(dòng)
C．哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成
D．人的社會(huì)行為與其它動(dòng)物的社會(huì)行為完全不同

分析 物生活在不斷變化的環(huán)境中，面對(duì)環(huán)境中的各種變化，動(dòng)物要維持個(gè)體的存活和種族的繁衍，一方面要靠發(fā)生在身體內(nèi)部的各種生理活動(dòng)；另一方面要靠運(yùn)動(dòng)、取食、交配等從外部可以觀察到的行為，即動(dòng)物的行為．動(dòng)物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)都是動(dòng)物的行為．

解答 解：A、學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．當(dāng)刺激該行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后，該行為會(huì)逐漸消失，不符合題意；
B、運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．
不符合題意；
C、哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌組成，一個(gè)動(dòng)作的完成總是由骨骼肌、骨、關(guān)節(jié)相互配合活動(dòng)，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下共同完成的．符合題意；
D、人的社會(huì)行為與其它動(dòng)物的社會(huì)行為有相同點(diǎn)也有不同點(diǎn)，相同點(diǎn)是：都有分工，形成組織，還有等級(jí)，群體間都有信息交流．不同點(diǎn)是：人的社會(huì)行為更復(fù)雜更高等，人的交流有語(yǔ)言和文字，行為受到法律和道德約束，不符合題意．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．烤面包可以保存較長(zhǎng)時(shí)間不腐敗的最主要原因是（　�。�
A．高溫殺死了微生物B．烤過(guò)的面包沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C．缺少水分，微生物繁殖緩慢D．烤面包中間有很多氣孔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．分析以下實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)一：切除狗的胰腺，尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，并出現(xiàn)糖尿病病人的一些癥狀．
實(shí)驗(yàn)二：將正常狗的胰管結(jié)扎，發(fā)現(xiàn)胰腺大部分萎縮，只有內(nèi)部的一團(tuán)團(tuán)細(xì)胞--胰島活著，這時(shí)，狗的尿液中沒(méi)有出現(xiàn)葡萄糖．
（1）實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二進(jìn)行對(duì)照，變量為胰島．
（2）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推測(cè)可答：胰島的分泌物能調(diào)節(jié)糖的代謝．
實(shí)驗(yàn)三：將胰島細(xì)胞提取液注射進(jìn)切除了胰腺的狗的血液內(nèi)，其糖尿病癥狀得到了緩解．
實(shí)驗(yàn)四：將胰島細(xì)胞提取液飼喂切除了胰腺的狗，其糖尿病癥狀沒(méi)有得到緩解．
（3）從實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四的現(xiàn)象中可獲取哪些有用信息？胰島細(xì)胞提取液注射可治療糖尿病、胰島素治療疾病只能注射不能口服．（寫(xiě)兩點(diǎn)即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．W 細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化過(guò)程如圖所示，其中細(xì)胞分化的結(jié)果是（　　）
A．細(xì)胞體積增大B．細(xì)胞數(shù)目增多C．形成各種組織D．遺傳物質(zhì)改變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．吸氣時(shí)膈肌收縮導(dǎo)致膈頂部上升B．在肺泡處二氧化碳進(jìn)入毛細(xì)血管
C．在組織細(xì)胞處氧氣進(jìn)入毛細(xì)血管D．呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．生物多樣性包括（　　）
A．基因的多樣性B．生物種類的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．包括以上三項(xiàng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．下列對(duì)科學(xué)家所做貢獻(xiàn)的描述，正確的是（　�。�
A．達(dá)爾文--創(chuàng)立自然選擇學(xué)說(shuō)
B．袁隆平--培育出高產(chǎn)雜交水稻
C．列文虎克--發(fā)明了電子顯微鏡
D．米勒--成功模擬原始生命產(chǎn)生的全過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)小組討論生物的特征時(shí)，列舉了以下實(shí)例．其中屬于生物共同特征的是（　�。�
A．生物都能運(yùn)動(dòng)B．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C．生物都能進(jìn)行光合作用D．生物都需要營(yíng)養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．泡菜是我國(guó)北方人民廣泛喜愛(ài)的一種菜肴，但在腌制過(guò)程中，由于一些硝酸鹽還原菌的作用，會(huì)產(chǎn)生一定量的亞硝酸鹽．某校自然科學(xué)課外研究小組為了了解泡菜在腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量變化及其高峰期出現(xiàn)的時(shí)間，以及泡菜在加熱煮熟狀態(tài)下亞硝酸鹽含量變化的情況進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①選1、2、3號(hào)容量相同的泡菜壇，分別加入0.6kg的新鮮蓮花菜；
②再在壇中加滿煮沸過(guò)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液；
③封壇前分別測(cè)量各壇中液體未加熱和煮沸后亞硝酸鹽的含量；
④用水封壇，放在15～20°C環(huán)境中；
⑤以后每隔4天測(cè)量一次，直至泡菜腌熟能夠食用為止，周期約為15天．
所得數(shù)據(jù)如下：
時(shí)間泡菜中的亞硝酸鹽含量（mg/kg）
未加熱時(shí)加熱煮沸后
1號(hào)壇2號(hào)壇3號(hào)壇1號(hào)壇2號(hào)壇3號(hào)壇
封壇前0.150.150.150.150.150.15
第4天0.60.20.80.60.20.8
第8天0.20.10.60.20.10.6
第12天0.10.050.20.10.050.2
第16天0.10.050.20.10.050.2
請(qǐng)根據(jù)上述情況，回答下列問(wèn)題：
（1）用于發(fā)酵泡菜的微生物是乳酸菌，它與蓮花菜在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒(méi)有成形的細(xì)胞核．
（2）在該項(xiàng)研究中，要取同樣處置的3只壇的目的是減少誤差，使結(jié)論更可靠；．
（3）孫悟同學(xué)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，繪制了1號(hào)壇與2號(hào)壇內(nèi)泡菜中亞硝酸鹽含量隨時(shí)間變化的趨勢(shì)圖（見(jiàn)圖），請(qǐng)你在表中補(bǔ)畫(huà)出3號(hào)壇的變化曲線．
（4）根據(jù)曲線及表中的數(shù)據(jù)，你可以推理出什么結(jié)論？）①不同時(shí)期泡菜壇中亞硝酸鹽的含量不同；②在腌制后的第4天，亞硝酸鹽的含量達(dá)到峰值；③在腌制的第12天，亞硝酸鹽達(dá)到最低值并基本保持不變；④泡菜在加熱煮熟后，亞硝酸鹽含量不變．
（5）該項(xiàng)研究的設(shè)計(jì)存在著一個(gè)較明顯的缺陷，你認(rèn)為是什么？沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組．．

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