【題目】正在患非典型性肺炎的人，屬于（ ）

A. 病原體 B. 易感人群 C. 傳播途徑 D. 傳染源

【答案】D

【解析】

病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等；易感人群是指對(duì)某種傳染源缺乏免疫力而容易感染該病的人群；傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑；傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物。

正在患非典型性肺炎的人，攜帶非典型性肺炎病毒，因此屬于傳染源。D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換直接有關(guān)的一組細(xì)胞器是（ ）

A. 線粒體和葉綠體 B. 核糖體和高爾基體

C. 中心體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 高爾基體與葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，與之相似的生理現(xiàn)象是（　�。�

A. 人手被針刺后縮回 B. 母雞下蛋

C. 鯨呼氣時(shí)會(huì)產(chǎn)生霧狀水霧 D. 西瓜能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是某位同學(xué)制作酒釀的一些過(guò)程和對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的解釋分析，其中哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的

A．各種器具在使用前必須認(rèn)真清洗

B．用冷開(kāi)水沖淋蒸熟的糯米

C．將酒曲碾碎，均勻地?cái)嚢柙谂疵字�，裝入廣口瓶

D．裝好的廣口瓶放入冰箱冷藏室中，并將溫度調(diào)至4攝氏度，能更好釀制酒釀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】巴南西瓜以其獨(dú)特的地理位置、優(yōu)越的土壤條件、豐富的種植經(jīng)驗(yàn)形成了自有的風(fēng)味特色，受到越來(lái)越多消費(fèi)者的喜愛(ài)，已發(fā)展成為優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，請(qǐng)據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）西瓜的一生需水較多，其吸收的水分主要通過(guò)葉片上的______散失到體外。

（2）西瓜果實(shí)肉質(zhì)嫩甜，爽口解渴。如圖一是它的一個(gè)葉肉細(xì)胞，果肉中的糖類等有機(jī)物 最初都是在圖一中的③______中合成的。

（3）種植西瓜需合理密植（如圖二），這主要是為了提高______效率。

（4）切西瓜時(shí)，會(huì)流出許多汁液，這些汁液主要來(lái)自于細(xì)胞中的⑤______。

（5）將幼小的“圓”西瓜套上方形筐，培育出了“方形”西瓜（如圖三），從生物的結(jié)構(gòu)層次上看，它屬于______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛔蟲(chóng)體表有 ，有 有 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，多種食物鏈彼此交織在一起，就形成了復(fù)雜的______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于消費(fèi)者和生產(chǎn)者關(guān)系的是 ( )

A. 小貓吃魚(yú) B. 黃鼠狼吃雞 C. 長(zhǎng)頸鹿吃樹(shù)葉 D. 松鼠吃蘑菇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與現(xiàn)在大氣相比較，原始大氣沒(méi)有的成分是（ ）

A. 甲烷 B. 氨氣 C. 氫氣 D. 氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案