Question

為了研究農藥對生物生長的影響，某同學設計了如下實驗：先在三個燒杯內倒入池水，放入不同生物養(yǎng)3日，再向A、B燒杯各滴加3mL 5%的農藥，如下圖所示．其中魚藤酮是一類利用植物產生的毒物制成的天然農藥．C燒杯不加農藥．隔天觀察燒杯里生物的生活情況，記錄其變化．
（1）在該同學實驗方案的設計中，想作為實驗對照組的是哪一只燒杯？

C

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（2）該實驗方案尚有不妥之處，請指出一點，并提出具體修改意見．

不對之處：名燒杯內的生物都不一樣；修改意見：應在三個燒杯內放入相同的生物，例如每個燒杯內都有大小相近的水藻、田螺和小魚．或者，不對之處觀察的時間間隔太長；修改意見：應該縮短．

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（3）農村里用魚藤酮投放養(yǎng)魚池來捕撈魚食用，請談談你對此做法的看法．

不對．人類吃了這些魚易引起食物中毒（或農藥中毒或非細菌性食物中毒）

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Answer 1

分析：此題考查對對照實驗的認識．在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．

解答：解：對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中不同的條件就是實驗變量．
設計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能．
（1）方案中的C燒杯起到對照作用．
（2）實驗探究的是農藥對生物生長的影響，變量是農藥，各燒杯內的應該都一樣，應該在三個燒杯內放入相同的生物，例如每個燒杯內都有大小相近的水藻、田螺和小魚．另外觀察的時間間隔不易太長，應該縮短觀察間隔時間．
 （3）農村里用魚藤酮投放養(yǎng)魚池來捕撈魚食用，這樣不對．因為人類吃了
這些魚易引起食物中毒．
故答案為：（1）C
（2）不對之處一：各燒杯內的生物都不一樣；
修改意見：應該在三個燒杯內放入相同的生物，例如每個燒杯內都有大小相近的水藻、田螺和小魚．
不對之處二：觀察的時間間隔太長；
修改意見：應該縮短觀察間隔時間；
 （3）不對．人類吃了
這些魚易引起食物中毒（或農藥中毒或非細菌性食物中毒）

點評：這類試題綜合性比較強，考查的內容跨度大，要做好這類試題，不但要將知識掌握牢固，還要有對知識的整合能力．